那一年，我讀小學一年級。凝眸是我的同桌，也是我最要好的同學。
我清晰地記得，有一天下午上語文課，胡老師指導我們學習《烏鴉喝水》這篇課文。學完之后，老師問：“誰還有不明白的地方嗎？”
凝眸經受不住好奇心的驅使，忽地站起來，奇怪地問：“如果瓶子里也沒有水，烏鴉會渴死嗎?”
有人說，有的教師是從事教育的工具，學生是工具下的奴隸。當學生的好奇心與教師要求一致時，好奇心就得到支持，相反就遭到訓斥。此話當真。
老師：“你提出的問題，與課文內容無關。你還有不明白的地方嗎?”
凝眸：“我覺得烏鴉好笨。用嘴叼石子，又辛苦又浪費時間，為什么不去其它地方找水喝呢?”
老師大聲說：“你才笨呢。你提出的問題，與課文內容無關。不準提與課文內容無關的問題。你咋就那么多問題呢？”
老師繼續上他的課。凝眸則與我小聲地討論著那兩個問題。
一會兒，老師火冒三丈：“你們兩個上課講話，影響老師上課，立刻站到講臺前面來。罰抄課文五遍，下周罰掃地一周。”
好不容易等到下課。我與同學們都對凝眸豎起了大拇指，大贊他敢提問題，真了不起！聽到同學們的夸獎之后，凝眸洋洋得意。他對同學們說：“我一定要找到問題的答案。”
他蹦蹦跳跳地跑去問高年級的語文老師。
老師聽完凝眸的話，有些不耐煩地說：“上課要守規矩，不要講話。如果認認真真地學習，你的老師怎么會罰你呢？”
“我......”凝眸想要辯解。
“我什么？你還不知道自己的錯誤嗎？只要把書本上的知識學好就行了，不要多管閑事。我就算知道答案也不告訴你。”
凝眸低著頭，可是他心里一直在想。
吃晚飯前，凝眸忙不迭地將事情告訴了哥哥。哥哥說：“我一年級也是胡老師教的，我很怕他。他不準我們提與課文內容無關的問題......”
吃晚飯的時候，哥哥把事情告訴了母親。
“什么？”母親聽后直跳起來，嚇了凝眸一跳。
她大發雷霆道：“我經常叫你在學校要做個好學生，上課認真聽老師講課，不要在下面講話，為什么你就是不聽？”
“我......”凝眸想解釋一番。
母親大喝一聲：“閉上你的嘴巴。我什么我？以后你在學校，再也不許違反紀律了，否則，有你好受的。”
凝眸知道母親說的“有你好受的”一句是指：擰耳朵、罰跪、用杉樹刺抽打。
凝眸怕母親懲罰。于是他沉默了，不過他覺得十分委屈。
他心里一直在想。這些人，究竟怎么了？
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