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遙想當年。 

我、文潔長和周團書是同班同學，也是好朋友。我擔任我們班的學習委員，文潔長是團支部書記，周團書是班長。中考前一天下午，我就對我的好友文潔長說：“你是垂釣高手，中考結束的第二天下午你帶我和周團書一同前往河邊垂釣，教我釣魚可以嗎？”文潔長極其爽快地答應了。 

那天上午文潔長準備好釣具及餌食，下午我們三人如約而行。沿途游目騁懷，藍天白云人家，小橋流水浪花。不覺已到河邊，我們各自選擇釣魚磯而坐，“顧而樂之”。 

我們手持釣魚竿，垂于河中。 

一會兒，文潔長起竿摘魚。 

又一會兒，文潔長又起竿摘魚。 

接著周團書手舉竿，也釣得一條小魚。 

我見兩友得魚甚喜。我東張西望左顧右盼，怕得魚驚，卻不由得小聲嚷嚷：“姜太公釣魚，愿者上鉤；遠航釣魚，愿者上鉤。"又持竿垂于河中，左等右等，還是沒有魚上鉤。 

周團書笑著遙招手，小聲對我說：“年逾七旬的姜太公釣魚，他不是為了釣到魚，而是為了釣王與侯。他釣魚的方法很奇特——魚竿短，魚線長，用直鉤，不掛魚餌，釣竿也不放進水里，離水面有三尺高。后來，他果然釣到了一條大魚——周文王姬昌。” 

文潔長手舉竿，又釣得一魚。他笑著對我說：“你現在知道‘授人以漁’中的‘漁’的含義了吧。讀書學習考試是這樣，垂釣也是這樣！”我說：“掌握方法很重要！我定當好好向你學習垂釣技巧。” 

于是，我前往文潔長處“觀其釣焉”。我情不自禁地默念起詩人孟浩然的詩句：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。 

果其然。恰恰在這個時候，文潔長小聲對我們說：“有大魚上鉤了。”吩咐周團書過來幫助他，并叫我不要大聲說話。釣到大魚太刺激了，我希望他們能夠盡快提魚上岸，但在此時我盡最大努力控制住激動的心情。 

十分鐘后，他們終于拿魚上岸。 

緊接著，周團書提議說：“這兒差不多了，去我的鄰居家的荷塘釣一下吧，離這里不遠，那里魚兒肥，不過要想釣到魚，有些難度。”我們欣然前往。 

我提著魚桶，觀看兩友所釣之魚或大或小。我為愛垂釣的他們喝彩，夸獎文潔長是“垂釣高手”。我請文潔長暢談垂釣經驗。我還記得當時文潔長說：“垂釣，也不要只想著釣大魚，但是釣到大魚后怎么辦？遛魚是整個釣魚活動中的關鍵環節，不可掉以輕心。較大的魚中鉤后，務必將魚遛疲乏后用抄網抄起。如果不注重遛魚或操之過急，用手提魚線，結果欲速則不達，就會發生魚逃鉤線損的局面。”不管怎樣，我還是似懂非懂。 

不覺已到荷塘。 

我們三人都洋洋得意地背誦起我們道州老鄉周敦頤《愛蓮說》中的名句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 

就在這時，我突然想到，很不適宜在此釣魚，又加上我還沒有學會釣魚，于是我提議他們到荷塘的那一邊去垂釣，我留在這一邊欣賞風景。他們同意了。 

對于我，在那時那地，時光是最美的，也是最快樂的。盛開的夏荷亭亭，正是最美麗的時刻。那密密層層的荷葉鋪展開去，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外鮮艷嬌紅。于是我吟誦起詩人楊萬里的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。我陶醉在荷塘淡淡荷香之中，如蓮的心境伴隨著濃濃的詩情盈滿心間。 

大約30分鐘后，一女人途經此地，她的左手牽著一位小朋友，右手拽著一個菜籃子。巧笑倩兮一美婦，別有一番韻味在。 

想不到，她竟然對我低聲耳語：“那兩個人，好像是在偷魚吧？” 

我對她說：“你用詞不當，讀書人釣魚不算偷，何況這荷塘是那個人的鄰居的。" 

她對我說：“狡辯。做人要學會與鄰為善，友好相處，兔子不吃窩邊草，親兄弟也要明算賬。” 

我接著說：“近水樓臺先得月。” 

她又對我說：“他們這樣做，叫做貪，魚見食而不見鉤，人見利而不見害。‘近朱者赤，近墨者黑’，你一定要當心呀。” 

我道謝，微笑，點頭，不再說話。后來，我才知道，那美女人是鄉鎮中心小學五年級的語文老師。 

荷塘中多的是魚，不過也許確實難釣。他們僅僅釣得兩三條，文潔長便提議收工。他們的腳步如勝利者凱旋，文潔長留我們去他家食宿。 

已而紅輪欲墜，炊煙四起。步行而歸，乃入座。 

那頓晚餐，真可謂：盤中魚，道道皆鮮美；杯中酒，口口都香醇。幾杯酒下肚，我微醉，不想喝了。他們對我說：“讓酒杯再飛一會兒吧。” 

文潔長掏出香煙遞給周團書和我。我不抽煙。文潔長又說：“酒后一支煙，賽過活神仙。” 

又幾杯酒下肚，大家說話便夸夸其談，海闊天空。 

文潔長出口成章：“能喝一兩喝三兩，這樣的朋友我欣賞；能喝三兩喝半斤，這樣的朋友都放心；能喝一斤喝一箱，這樣的朋友能力強。” 

周團書也手舞足蹈地說：“能喝一箱喝一桶，明天提拔當副總；能喝一箱喝一缸，市委書記你來當。” 

我滔滔不絕地說：“我不抽煙，抽煙有害：一根根，一柱柱，抽抽扔扔，扔扔抽抽，手手都是人民幣；一絲絲，一縷縷，吸吸吐吐，吐吐吸吸，口口皆為尼古丁。喝酒，也要量力而行，能喝多少就喝多少。酒瓶不是水平，酒量不是膽量，酒瘋也不是作風。茍富貴，勿相忘。” 

我們說來說去，后來還是說到了與釣魚有關的話題。他們各自分享了垂釣的心得體會，我只是隨聲附和著。 

我不知怎的卻對他們這樣說：“這些魚好可愛，一旦貪餌上鉤后又非常可憐。這些魚不自己覓食而貪餌，人為美味而吃魚，食物鏈吧。” 

文潔長調侃道：“是那些魚自己的過錯，‘魚因貪餌遭鉤系’，誰叫那些魚兒經不住誘惑，奮而貪餌上鉤，死不足惜。” 

我又說：“貪者如魚，人之貪甚于魚。” 

周團書也振振有詞地說：“當今世道，經不住誘惑，貪餌上鉤而致死者,不僅僅是這么幾條魚，也不僅僅是那么幾個人吧。” 

我不知道，在那時那地還能夠說點什么。 

我記得，那年中考，全校近200人參加考試，只有8個人考上重點高中，我們三人均考上了本縣最好的重點高中。后來，他們兩人各自創業。再后來，他們各自擁有了屬于自己的公司。我1993年至今在中學當老師。我有一個慣例，每接一個班，必告訴學生：學會做人是核心，學會學習是前提,學會生活是基礎，學會健體是保證，學會生存和發展是根本。

(編輯：作家網)