生活半徑以愛為圓心
來源：作者：鄭云霞時(shí)間：2013-06-11熱度：0次
自從把家安置在城鄉(xiāng)結(jié)合處，我的生活半徑就決定了以家為圓心，以學(xué)校、單位為半徑，每天奔跑于家——學(xué)校——單位三點(diǎn)一線之間。每天早早起床，搭乘順風(fēng)車，送孩子去幼兒園，然后再快步如飛的趕往單位上班，因?yàn)橐s點(diǎn)，冬天一身汗，夏天也是一身汗。
才開始選擇把家安置在現(xiàn)在的位置，是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)城上學(xué)，我下鄉(xiāng)上班比較方便。因?yàn)榈靥幊墙迹泄②s早買菜的正好從門口過，雖然沒有下水道，下雨時(shí)污水往家里倒流；雖然三街五巷的垃圾都源源不斷地拉到此處，只要一出門，惡臭迎鼻，還是忍了，畢竟孩子要上學(xué)，我們要工作。
寒來暑往幾載，孩子升入初中，生活的半徑又由小學(xué)的半徑延伸到初中的半徑，隨著孩子升入高中，生活的半徑由初中的半徑變換為高中的半徑。因?yàn)橛辛诵海冶阊由斐鰞蓚€(gè)半徑——一個(gè)以女兒為半徑；一個(gè)以兒子為半徑；生活就這樣不斷地變換著半徑。
我不禁懷念起兒時(shí)讀書的事兒。小學(xué)時(shí)，讀書在鄉(xiāng)村的牛棚里，那時(shí)，每天早上，坐在家門口吃飯，看見老師帶著一隊(duì)小朋友從門口經(jīng)過，我便放下飯碗，跟在隊(duì)伍后面，老師挎著草編的手提袋，里面裝著書本和一個(gè)鬧鐘，就這樣一邊走，沿路的孩子們斷斷續(xù)續(xù)地加入，走到上學(xué)地點(diǎn)時(shí)，基本上同學(xué)們都到齊了。從來沒有家長接送！
早晨的風(fēng)是柔柔的，空氣是清新的，有晨霧的早晨，空氣里彌漫著莊稼的清香，近處的樹木、遠(yuǎn)處的村莊，在薄霧的籠罩下靜謐而安詳。下課的時(shí)候，我們可以看見母雞“咯咯咯”地悠閑地在草叢中尋覓小蟲子，大公雞雄赳赳氣昂昂地站在高處草垛上引吭高歌。大水牛，甩著尾巴低著頭啃著鮮美肥嫩的青草，小牛犢則歡快地在媽媽身邊跑來跑去……
沒有交通的擁擠，沒有喇叭的噪音，沒有空氣的污濁。渴了，盡可以到教室旁邊的小水溝里掬幾捧水喝；餓了，可以利用下課的間隙，爬上高高的桑樹上采摘桑葚吃，也不必?fù)?dān)心桑葚浸染的滿嘴烏紫被老師罵。一切都是那么美好而單純。
現(xiàn)在，一個(gè)孩子必須得有一個(gè)或者兩個(gè)家長接送、陪伴。每天送孩子上學(xué)，陪他上培訓(xùn)班，哪怕是在巷子口玩耍，都不要超出我們的視線！是孩子少了嗎？是家長看得格外嬌慣？還是什么其他的社會因素？我們的孩子不再像兒時(shí)草地上自由自在覓食的牛羊，可以撒著歡兒的跑著玩耍。他們生活在鋼筋水泥的建筑物里，看著三維動畫片，玩著平板電腦，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足和幸福。
孩子的活動范圍就是我們的活動半徑，一切都因他而變化！也許有一天他長大了，背起行囊要到另外一個(gè)城市讀書、謀生，那么我們的生活半徑又要改變，從一座城市到另外一座城市。萬一將來有一天他突發(fā)奇想，想要出國，那么我們的半徑就又會變成一張窄窄的機(jī)票（或者船票），從一個(gè)國家到另外一個(gè)國家。而這一切皆因?yàn)槟蔷洹皟盒星Ю锬笓?dān)憂”。當(dāng)孩子漸漸長大，我們的父母正在慢慢老去，生活的半徑在分給兒女的同時(shí)也劃分出另一個(gè)半徑給父母。不因別的，只因我們的體內(nèi)流淌著父母的血液！
(編輯：作家網(wǎng))
