蓄勢待發(fā)，我們在路上——“運(yùn)籌帷幄”團(tuán)隊(duì)

湖北汽車工業(yè)學(xué)院“運(yùn)籌帷幄”團(tuán)隊(duì)經(jīng)過會(huì)議精神的高度傳播和隊(duì)員們的充分準(zhǔn)備，終于出發(fā)了。2015年7月10日上午8點(diǎn)，全體隊(duì)員在校園文化廣場集合，為正式出發(fā)鼓舞打氣。團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師杜昕俊也百忙之中趕到現(xiàn)場，她對(duì)團(tuán)隊(duì)的本次出行提出了極具指導(dǎo)性的要求和建議，事畢還親切與團(tuán)隊(duì)合影留念。

 

第一站——湖北工業(yè)職院

上午9時(shí)左右，“運(yùn)籌帷幄”團(tuán)隊(duì)登上了27路公交車，正式前往湖北工業(yè)職院。到達(dá)職院后，在接頭人的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)來到職院創(chuàng)業(yè)中心。創(chuàng)業(yè)中心的經(jīng)營品類良多，項(xiàng)目新穎。其中一位主管創(chuàng)業(yè)中心的學(xué)生還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到電商創(chuàng)業(yè)教育基地參觀，團(tuán)隊(duì)還碰巧與前來參觀的校領(lǐng)導(dǎo)碰面，并得到了他們的指導(dǎo)與祝愿。隨后，隊(duì)長又聯(lián)系了之前有約的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，老師很熱心地講解了眾籌平臺(tái)的運(yùn)營模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的困難。此外他還對(duì)團(tuán)隊(duì)提出了中肯的建議，并向團(tuán)隊(duì)提供了幾個(gè)可行的創(chuàng)業(yè)方案。

 

第二站——鄖陽師專

在隊(duì)員與專業(yè)老師和正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有了一對(duì)一的接觸后，都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更準(zhǔn)確的定位與理解。接著他們來到鄖陽師專的創(chuàng)業(yè)中心，這里由于學(xué)校專業(yè)定位，因此創(chuàng)業(yè)中心的規(guī)模較小。隊(duì)員向駐扎其中的學(xué)生表示訪問意向，請其填寫問卷，并了解了他們目前的創(chuàng)業(yè)情況和發(fā)展中困難與尋求幫助的渠道。創(chuàng)業(yè)中心的學(xué)生還熱心腸地請來了指導(dǎo)老師為隊(duì)員們講解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和眾籌之間的權(quán)衡與困難，也對(duì)團(tuán)隊(duì)的課題確立與積極踐行的態(tài)度表示了贊賞。

第三站——湖北醫(yī)藥學(xué)院

到達(dá)湖醫(yī)后，團(tuán)隊(duì)找到了創(chuàng)業(yè)中心。由于指導(dǎo)老師不在現(xiàn)場，他們對(duì)各路創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和現(xiàn)場訪問。經(jīng)過他們的敘述，團(tuán)隊(duì)了解到，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，資金的匱乏與專業(yè)的運(yùn)營是最大的創(chuàng)業(yè)阻力。學(xué)校為此提供了免費(fèi)的門面店鋪和專業(yè)指導(dǎo)老師，這些措施已經(jīng)很大程度上分散了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和緩解了創(chuàng)業(yè)壓力。最后，他們以同輩人的身份對(duì)“運(yùn)籌帷幄”團(tuán)隊(duì)提出了指導(dǎo)建議和表達(dá)了美好的祝愿。

在傍晚夕陽的交輝下，團(tuán)隊(duì)滿載而歸。這一天，他們得到了來自不同區(qū)域、不同專業(yè)、不同層級(jí)的第一手資料，這些也是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最有意義的部分，能夠真實(shí)還原大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)況并且擁有個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)的思考。實(shí)地訪問第一程路線完美收官，也期待團(tuán)隊(duì)能夠充分利用本次收集的資料，并提煉精髓，升華思想，為大學(xué)生涯的社會(huì)實(shí)踐填上滿意的答卷。

                                    2015年7月19日

(編輯：作家網(wǎng))