那些慢慢理解的家鄉話
來源：作者：劉玉福時間：2014-03-03熱度：0次
好多家鄉話，小時候不明白為什么這么表達，但隨著時間的推移慢慢琢磨，大部分已明白其中的表達含義，回到老家就跟著習慣說。像是表達昨天的夜來、表達種花生的壓果子、管父親叫“爺”、管比較稀的食物叫薄么，夸贊相當好叫相好來等等。
從參軍離開家鄉那一天起，說家鄉話也鬧過許多笑話。記憶猶新的一例是，我的老家管馬扎叫絞車子，到了部隊以后才知道絞車子比較廣泛的稱謂叫馬扎。我剛參軍時部隊的條件還不好，上課學習要自帶馬扎，看露天電影要帶馬扎，就是射擊訓練也要把馬扎當支撐點。有一天上政治課，通知要帶馬扎，可臨近集合時我找不到自己的馬扎了，一急慌就趕緊找班長“班長班長，我的絞車子找不到了”。班長一愣“什么轎車”？我急慌地想不起馬扎這個稱謂來，指了指戰友手里拿的馬扎“這個、這個絞車子”。班長噗呲一下笑了“我還以為你有桑塔納呢”。后來想想，“馬扎”一詞雖然有文化來歷，但“絞車子”一詞更加形象：由八根木棍做成，本身就是鉸接而成；坐面由皮繩或其它繩子規律連接，怎么看都是“絞車子”。
一直沒有自己琢磨透的一句家鄉話——識字班。這是我臨沂老家對未婚女青年的稱呼，我一直不知道是哪三個字、也不知道是什么意思，從十八歲參軍離家，對識字班的稱謂聽的少了，也沒追問過。直到去年，在黨的群眾路線教育實踐活動深入推進之際，我局聘請山東省委黨校王立新教授，講解黨的群眾路線教育實踐活動的深刻意義。王教授提到了臨沂“識字班”，并詳細講了“識字班”稱謂的來歷，我終于知道“識字班”這三個字的深刻含義。
“識字班”是沂蒙山老區，乃至山東革命老根據地很大范圍內對未婚女孩的特殊稱謂。據王教授介紹，抗日戰爭中期，解放區根據地為提高全民族素質，進行了大規模的按年齡、性別組成的各種不同類型識字班教育。其中，未婚女青年班堅持得最好，成績也最突出，為革命根據地的婦女解放工作起到了有力的推動作用，受到當時根據地黨政軍領導的一致好評和革命根據地群眾的認可。“識字班”也就成了山東老區革命根據地對女青年的廣泛稱謂了。
前段時間回家，在門口碰到鄰紳家嬸子和妹妹，和嬸子拉了幾句，看看妹妹，我向嬸子抬獎妹妹“你看我妹妹，都長成大識字班了”。嬸子眼睛一亮“你看她三哥，出去這么多年了，就是不撇腔兒”。
對家鄉話的理解：
爺（平聲）：管父親的父親叫爺爺，管父親叫爺也是既好理解、又順承的關系，為了降低身份，把揚聲改成了平聲。
急慌：心里著急，慌慌張張。
鄰紳家：就是鄰居，可能是為了尊稱而加上“紳”字，意指好鄰居。
抬獎：抬舉和夸獎兩詞的組合。
她（他）三哥：就是自己的孩子該叫三哥的人。
出去：離開家鄉一段時間。
撇腔：離開家鄉一段時間后，說話的用詞和語調都變了。
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