我的讀書“三味”
來源：作者：閆寧時間：2014-07-17熱度：0次
說起讀書的話題，由于每個人的經歷、閱歷不同，文化層次不同，所走過的讀書歷程自然也就大不相同，猶如“世界上沒有兩片同樣的樹葉”一樣。就我而言，在讀書的過程中，就先后品嘗了讀書的“三味”。
索 然 無 味
兒時，我之所以對讀書毫無興趣，大概有兩個原因吧：
一是天生就像“野小子”的我，對琴棋書畫、胭脂水粉可謂是視而不見，唯獨對“飛檐走壁”情有獨鐘。再加上父親總是常年奔波在野外，母親對我放任自流的寵愛讓我和書只有“君子之交淡如水”的情分。
二是源于老師每天布置的“死任務”，讓我背誦從不知何用的唐詩、宋詞和“之、乎、者、也”……那饒舌的、不知所云的章節，曾讓我一度對書產生了厭惡之感。偶爾碰到幾篇略有色彩的文章，我倒樂意誦讀，但也只是為了“交差”，那些滾瓜爛熟的語句，從來不曾被我用在寫作上，我的作文成績也就可想而知了。
久而久之，作文的不見起色，書的索然無味和毫無用處，讓她在我的生活中漸行漸遠。
即便后來有段時間為了消磨時光，我流入閑雜書籍的閱讀大軍，種類繁多的青春、漫畫、武俠、魔幻小說等“快餐書”也曾充斥著我的生活，但現在回想起來，那段不堪的讀書經歷和簡單粗糙的閱讀方式，不僅沒有喚起我對書籍的熱愛，反而讓我對各種名著中經典、華美的文字麻木不仁了。我也意識到，大概自己是中了那些“文化垃圾”的毒了吧！
津 津 有 味
午后的陽光慵懶的灑在陽臺上，女兒像往常一樣，手捧著摯愛的《魯濱遜漂流記》，忘我地神游在書的世界里……每當看到這樣的情景，我都會為自己的“偉大”而沾沾自喜。
之所以說自己偉大，是因為我這個不愿與書為伍的媽媽，卻強迫自己陪孩子度過了她最為重要的“閱讀敏感期”。在刻意引導孩子成為“書蟲”的過程中，我也讓自己與書的關系發生了微妙的變化——由厭倦到喜愛再到愛不釋手。如今，書已不是我用來培養孩子、完成寫作的應急工具，也不再是閑來無事拿來打發時間的消遣品，她已完全融入我的生活，就像是一道道美味大餐，每時每刻都在吸引我去品嘗。
隨著閱讀量的增加，使我對宋人李淑的 “詩書，味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為書三味”有了更加深刻的感悟，我也越發體會到各類書籍都有其獨有的味道，強烈的求知欲吸引著我涉獵到門類更多的書籍。
在讀書時，我常常會進入如癡如醉的狀態：讀到精妙處，往往會忍不住擊節叫絕，感嘆大師們獨到的見解和行文的精湛；讀到傷感處，也會“讀史書掉淚，替古人擔憂”，在酣暢淋漓的哭泣中領悟作者的真性情；讀到詼諧處，就會為書中人那出人意外的神思和妙趣橫生的話語而啞然失笑……此刻，如果有人一定要我說出讀書的感受，那我大概只能用“津津有味”來作答吧。
無窮回 味
翻開一本好書，我就仿佛步入一個絕佳的圣境，頓感耳目一新：我可以大口地吸入沁人心脾的空氣，又可領略目不暇接的風景。在芳香四溢的紙墨中感嘆著語言大師運用詞、句的妙不可言，在行云流水般的文筆中驚嘆作者竟然可以這般灑脫自在。在品書的那一刻，我遠離了塵世的喧囂與浮躁、遠離了生活的種種紛擾。
因此，我不得不折服于高人所說的“書在于品而不在于讀”！“品”是一種回味。回味，是讀書人飽滿的思維、超脫的境界，是與作者糅為一體的感覺。
當你煩悶憂郁時，品書能使你酣暢淋漓的遨游在未知的國度而心曠神怡；當你迷茫惆悵時，品書能點亮深藏你心中的火種，為你照亮前行的幽徑；當你得意忘形時，品書能使你那顆躁動的心趨于平靜，來品味“淡泊明志、寧靜致遠”的真諦。
此刻，我只想告訴你——我年輕的朋友——品書，才會讓你覺得回味無窮！
(編輯：作家網)
