養(yǎng)草與養(yǎng)子
來源：作者：紫秋居士時間：2015-01-16熱度：0次
天冷了，室外的幾盆吊蘭唯恐凍壞，就移到室內(nèi)。臥室里、書房里、衛(wèi)生間里都放上了吊蘭。無論在室內(nèi)走到哪里，都有綠色的草葉映入眼簾，讓人欣喜。特別是衛(wèi)生間的吊蘭，眼看著枝子上發(fā)出了新芽，蘭心的葉子眼看著長，透出勃勃生機。在寒冷的冬季，能保著命就好了，也沒有指望生長。但好景不長，有天發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里的吊蘭，葉子開始發(fā)黃、葉尖腐爛。而在書房和陽臺上的吊蘭，由于通風、通光，盡管沒有生長，但也沒有多大的變化，依然青葉綠綠。
周末，天氣很好，我把吊蘭搬出室外，在通往小院里的臺階上曬太陽。妻走出來，看看吊蘭，說了一句：養(yǎng)花草，就像養(yǎng)孩子。妻子之所以發(fā)出這樣的感慨，是因為有了一定的感觸。衛(wèi)生間里，光線暗，封閉嚴、濕氣大，不宜于吊蘭的居住。而在這樣封閉的家庭環(huán)境中，也不利于孩子的成長。即使長大了，也會有這樣抑或那樣的缺陷。
妻的家庭由于過去成份高，父母雖是教師，但人在他鄉(xiāng)，所以對孩子要求嚴，生活中步步謹慎。為了不因孩子在外面闖禍，而引起與別人的尷尬，就限制孩子們很少出家門。哪像別人家的孩子，上樹掏鳥窩，下河捉魚蝦，見了什么人也不怕。與人較少的交往，使孩子們養(yǎng)成了內(nèi)向的性格。見人怕說話，即使參加了工作，家里單位一條線，很少與外界融入，過著與世無爭的生活。雖然孩子們很聽話，不惹事，但工作上只能干點實活，顯得缺乏魄力，很難有大的長進。即使到了下一代，也是一直沿用老辦法教育孩子。不讓孩子出門，也不準孩子的同學來家玩。只讓孩子關在屋里學習，甚至家務也不讓孩子染指，孩子小，男孩子想打個球，女孩子想玩?zhèn)€布娃娃，只要讓老先生發(fā)現(xiàn)，就像當年他上課收學生的玩具一樣，收走，放起來，還要批評孩子一頓。結果，這樣的家庭環(huán)境教育出的孩子，沒本事、沒能力。閉門養(yǎng)子和在密室里養(yǎng)花草有了相同之處。
常言說：不經(jīng)風雨，花圃里難長成參天大樹。而違背了植物生長的規(guī)律，與違背了孩子成長的規(guī)律一樣，植物不但不能正常的生長，還要有枯萎的現(xiàn)象。而孩子，在不科學的方法中長大，走上了社會，就出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。每一個人的成長，特別是孩子，不同時期有不同的敏感期，錯過了敏感期，在敏感期里沒有得到很好地訓練，出了問題，要想糾正，就要下一番苦工。
最近見了堂弟，說他孩子十歲了，見了面從不會喊爸爸媽媽爺爺奶奶，更不要說喊其他人了，現(xiàn)在很作難。咨詢了心理醫(yī)生，醫(yī)生問起孩子的成長史，孩子是跟爺爺奶奶長大的，缺少父母的關愛和社會的融入，錯過了語言的敏感區(qū)，糾正很難。建議父母要多帶孩子到熱鬧的地方去，慢慢地鍛煉孩子。其實這是典型的閉門養(yǎng)子的結果。
從養(yǎng)草聯(lián)想到養(yǎng)子，看起來風馬牛不相及，實在有相同之處。
2015年1月16日
(編輯：作家網(wǎng))
