紅五星的魅力
來(lái)源：作者：陳金鳳時(shí)間：2012-10-25熱度：0次
因?yàn)楣ぷ鞯脑颍O女的學(xué)習(xí)我一直未能顧及。今年從工作崗位上退下來(lái)以后,才從老伴手中接過(guò) “陪讀”重任。時(shí)間不長(zhǎng),我和小孫女蓉蓉的感情就拉近了。
“爺爺，你簽字要認(rèn)真。”小孫女說(shuō)：“寫(xiě)對(duì)了，你要?jiǎng)澣?寫(xiě)錯(cuò)了，你要糾正。作業(yè)全對(duì),老師給獎(jiǎng)紅五星呢!”
“獎(jiǎng)紅五星?”我假裝不解地問(wèn):“真的?”
“真的!” 小孫女說(shuō)：“做作業(yè)得五個(gè)紅五星,老師就在班級(jí)“紅星榜”上給貼一個(gè)大紅五星呢!”
“那你得了幾個(gè)大紅五星?”我問(wèn)。
“才兩個(gè)，”小孫女憋紅臉期盼地說(shuō)：“表現(xiàn)好的同學(xué)己經(jīng)五個(gè)了，你要幫幫我……”
寥寥數(shù)語(yǔ)，深刻地反映出西安市碑林區(qū)雁塔路小學(xué)開(kāi)展紅五星獎(jiǎng)評(píng)活動(dòng)對(duì)孩子的激勵(lì)作用。而且,真正調(diào)動(dòng)了“孩子”和“家長(zhǎng)”兩個(gè)方面的積極性。
每天接送孩子時(shí)，二．二班的家長(zhǎng)們總能在校門(mén)口見(jiàn)面。大家在一起除了談時(shí)亊政治、市井新聞外，談及最多的還是新班主任何英老師所推行的“教、管”新政。
“二．二班這學(xué)期變化大著呢!”一位家長(zhǎng)說(shuō):“扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展獎(jiǎng)評(píng)紅五星活動(dòng)功不可沒(méi)!”
“你看現(xiàn)在放學(xué)時(shí),二．二班學(xué)生總是最后走出校門(mén),班主任何老師真的下功夫了!”。
“每天放學(xué)前,何老師都要給學(xué)生講評(píng)呢!”
“現(xiàn)在孩子回家就寫(xiě)作業(yè)，抓和不抓大不一樣!”
“荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。……”正當(dāng)家長(zhǎng)們談趣正濃時(shí), 二．二班的學(xué)生方陣在班主任何英老師帶領(lǐng)下,高頌著古詩(shī)詩(shī)句從校門(mén)里齊刷刷地走了出來(lái)……
(編輯：作家網(wǎng))
