知識(shí)和智慧
來(lái)源：作者：文山平時(shí)間：2013-04-11熱度：0次
知識(shí)和智慧
陜西澄城/郭軍平
倘若要把生物界中的蜜蜂和螞蟻比較一下，假如提一個(gè)問(wèn)題，在蜜蜂和螞蟻這兩個(gè)小動(dòng)物之間，你最佩服哪一個(gè)？我肯定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我佩服蜜蜂。”也有可能有人說(shuō)：“我佩服螞蟻。”其實(shí)無(wú)論是佩服蜜蜂還是佩服螞蟻那是你自己的權(quán)力，沒(méi)有人擋得住你自己的自由選擇。
但是在這里我卻要說(shuō)說(shuō)我佩服蜜蜂的原因，在我的眼里，蜜蜂實(shí)在是一種有智慧的動(dòng)物，而螞蟻卻遜色多了。何以見(jiàn)得？蜜蜂和螞蟻不是都很勤奮的小動(dòng)物嗎？而且他們遵守秩序的特點(diǎn)也何其相似啊！可是，看客，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)螞蟻雖然稱得上是勤奮了，可是實(shí)在是一個(gè)不大動(dòng)腦子的家伙，這樣的人佩服他什么呢？你看，螞蟻的本領(lǐng)不過(guò)就是把采集的食物搬來(lái)搬去，除了做一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的搬運(yùn)工外，可是這個(gè)家伙也實(shí)在不會(huì)再生產(chǎn)什么物品了。而蜜蜂就不同了，這個(gè)聰明的小動(dòng)物除了每天勤勤快快的采集花粉以外，回來(lái)后這個(gè)可愛(ài)的家伙就會(huì)把采集的花粉制作成甘甜甘甜的蜜糖，你說(shuō)在這一點(diǎn)上相互比較，誰(shuí)更令人佩服呢？
我想也不用我贅煩，答案不言自明。那么，也會(huì)有看客不耐煩的要說(shuō)，你這樣胡拉亂扯究竟是想說(shuō)什么？我說(shuō)，你還別急，我正想說(shuō)說(shuō)呢！我是想說(shuō)你究竟是一只只會(huì)搬運(yùn)知識(shí)的螞蟻呢，還是一只會(huì)運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造知識(shí)的智慧的蜜蜂呢？
說(shuō)這樣的話可能會(huì)令人不大高興的，因?yàn)闆](méi)有人不愛(ài)聽(tīng)不好的話。可是，我悲哀的發(fā)現(xiàn)生活中像螞蟻那樣只會(huì)搬運(yùn)知識(shí)的人太多了，他們除了搬運(yùn)，大概還是搬運(yùn)。譬如吧，你是一名理工學(xué)士，卻為何不能也不會(huì)分析出下水道堵住的原因呢？試問(wèn)，這是多么高深的問(wèn)題？也許，只要一名善于思考的文科學(xué)生也能夠解決。再譬如吧，你是一名從事文學(xué)研究的研究人員，那么，請(qǐng)你給我們分析分析莫言能獲得諾獎(jiǎng)的原因，而為什么魯迅，巴金們卻沒(méi)有獲得？甚至還有國(guó)內(nèi)像賈平凹，陳忠實(shí)這些文學(xué)大家為何就不能獲得？作為一名工科或者文科的學(xué)士們，甚至碩士博士們獲得的知識(shí)應(yīng)該不少了吧？可是為什么到了解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候卻體現(xiàn)不出來(lái)呢？
我不是一個(gè)憂國(guó)憂民的知識(shí)分子，也不是一個(gè)像范仲淹那樣胸懷天下的士大夫，我只是一個(gè)普普通通的平民百姓。我發(fā)這樣的疑惑因?yàn)槲腋械奖В抑员且驗(yàn)榱宋覀兩钪刑嗔四切┫裎浵佉粯拥陌徇\(yùn)知識(shí)的搬運(yùn)工，卻少了像蜜蜂那樣善于創(chuàng)造的智慧者。我們的學(xué)校不應(yīng)該只是知識(shí)的加工廠，不應(yīng)該是每年生產(chǎn)一系列合格的標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品模型。我們的學(xué)校應(yīng)該是智慧的思維的加油站，讓每一個(gè)鮮活的生命在這里都能體現(xiàn)出創(chuàng)造的能量，讓每一個(gè)生命都能綻放出個(gè)性的色彩。
知識(shí)終究有限，而智慧卻是無(wú)窮無(wú)盡的；倘若說(shuō)知識(shí)是一缸水，那么這一缸水終究是要舀空的，而智慧卻不然，智慧是什么，智慧是就是那一眼看不到底的噴泉，有一生二，二生三，三生四,四生五，五生萬(wàn)萬(wàn)，乃至無(wú)窮無(wú)盡的神奇。
請(qǐng)不要做那些活著像螞蟻一樣不善于動(dòng)腦思考的只會(huì)搬運(yùn)知識(shí)的書(shū)呆子們，他們除了在學(xué)堂里能把教授們販弄的知識(shí)抄寫下來(lái)，背誦下來(lái)外，除了獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，一張文憑外，還有什么？請(qǐng)不要做一個(gè)像一臺(tái)復(fù)印機(jī)一樣的只會(huì)復(fù)印的螞蟻。我們的人生需要像蜜蜂那樣會(huì)創(chuàng)造的人才。
我們上大學(xué)，追求的應(yīng)該是什么？是獨(dú)立之精神，思考之頭腦，完整之人格，健全之體魄。我們的社會(huì)需要什么？需要的是善于生成，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造型人才，而不是那些空擁有一大堆知識(shí)卻不會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的書(shū)櫥。
一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不會(huì)讀書(shū)思考的民族是沒(méi)有出路的。”孔子也說(shuō)過(guò)：“圣之時(shí)也。”意思是能夠不惟書(shū)本，能夠靈活解決問(wèn)題，并隨著時(shí)代的發(fā)展變化而變化的人才是真正的圣明的人。
讓我們擁有知識(shí)和智慧吧！讓我們像一只勤勞而聰明的蜜蜂一樣，能夠把采集來(lái)的知識(shí)的花粉變成智慧的蜜糖。倘若是這樣，那么我們的社會(huì)不是會(huì)越來(lái)越美好，越老越富有嗎？
(編輯：作家網(wǎng))
