教師節專刊：我們的基層教師
來源：作者：劉源泉時間：2012-09-17熱度：0次
教師節專刊：我們的基層教師
●劉源泉
編者按：
一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季晴雨；五臟六腑，七嘴八舌，九思用心，滴滴汗水，播種希望，就這么桃李芳天下……人民教師，太陽底下最神圣而辛勤的園丁，永遠最值得尊敬暨感恩的人！
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。又是一年秋風起，不知今年教師節，我們的傳道、授業、解惑者是否比往年感受更多理解、愛護暨尊重？在我們這個具有悠久尊師傳統的國度里，“人民教師”賦予我們太多感覺；在尊師重教、科教興國之聲不絕于耳的當代，在一些城市具有較好口碑的名校，“教師”以其收入之高、待遇之優、長假之羨，成為令人歆慕的職業……而在艱苦邊遠鄉間農村，又是怎樣一份心情面對，怎樣一份執著追求，怎樣一份默默豐獻？怎樣一份辛勤耕耘？
走進基層，真實記錄，感受平凡，體味溫情。把目光對準教師，多層面、多角度記錄點滴，展現教師工作風貌與精神狀態，表彰先進，激勵后進，感悟人生，亦不失為一種風采。喜迎十八大！喜迎教師節！今天，所有的祝福為您贊頌！我們謹向所有的人民教育工作者送上一句誠摯祝福——老師，您辛苦了！！！
傳承長征精神 篤志明禮成才——記青龍四小校長王連鳳
【人物檔案】 王連鳳，男，1979年8月生，中共黨員，德江楓香溪人。1999年7月思南師范畢業后分到荊角九年一貫制學校任教語文兼團支書；2009年10月以優異成績考任縣城青龍四小校長，11月作全縣師德師風巡回宣講；先后榮獲全縣優秀教師、縣級骨干（名優）教師、兩基工作先進個人、優秀縣黨代表、全市優秀教師、國家綠色學校申報優秀黨員諸獎；指導選送的11篇學生作文入選央視《開學第一課》編寫組編選、時代文藝出版社出版的作文叢書《照片里的故事》成為全國《開學第一課》欄目“我愛你，中國”主題拓展原創版指導作品。
【新聞鏡頭】 十年教學生涯，讓他付出很多也收獲不少，回首往事，熱愛、探索、奉獻、快樂……更適合了他執著的信仰暨畢生的追求；十年工作歷程，讓他的教育行為令人贊嘆欽佩，風雨兼程，創新、果斷、心細、敢為……更總結出他先進的理念暨超人的意識。——他就是德江青龍四小校長王連鳳。
●鐵腳桿，顯大愛
十年前，19歲的王連鳳被分到荊角鄉九年一貫制學校任教語文兼班主任、團支書。一所鄉級學校從一年級到初三才9個班312名學生。王老師所教初三僅15名學生。這個瘦小身影，硬是花三個多月行程數百里在全鄉17個行政村挨家挨戶，說盡千言萬語，動員千百學生，短短半年使學校新增400余人，老百姓評價他“腳桿勁好”搞家訪；教師們以他為榜樣，狠抓教育工作，短短一年內教學質量大幅提高。
“一潭死水的荊角教育因他復活了！”分管教育副鄉長如是評價。當年王連鳳光榮入黨，并榮獲全縣優秀團干和荊角鄉優秀教師。
每個學生的成長路上都有教師的辛勤汗水。那時王連鳳有2件寶——手電筒和書包。他用它們進村入戶輔導學生。7歲留守兒童張露飛跟7旬外公外婆居住，頭發長期沒洗，滿頭生瘡，又臟又臭。王老師為她洗凈敷藥，讓其感受親情。一次，他到黃旭飛家輔導，回來迷路一片樹林，摔入荊棘叢里，眼鏡被掛樹上，身上多處刺傷，后來大病一場，有人說被鬼牽，家長從貴陽工地趕來看他，他心里沒一點怨言……
王連鳳正是用這種無私大愛實現著自己的人生價值。12年里，他先后資助貧困生21人6100余元。妻子無職無業，作為“半邊農”家庭，僅個人工資維持上有老下有小的家談何容易！可他卻大愛無疆界，善舉暖人心。學生楊小麗，家庭貧寒，一次不幸車禍使他左膝蓋破裂，肇事司機逃逸無影，當時王老師因購房背負數萬債務，生活拮據，可他二話沒說到學校借了4000元為學生墊付了藥費，經過悉心照料，孩子很快得到康復，返鄉農民工父母為這感動得淚眼婆娑：“要不是王老師，我小孩就要落下一身殘疾！好人啦！…”
●男兒淚，不輕彈
在荊角鄉，王老師籌劃舉辦了四屆教育文化藝術節，創辦了《馬蹄河教育》。“兩基”攻堅中，以清晰的思路和忘我的精神帶領全鄉教職員工攻克了一個又一個難關，被同事譽為“兩基”專家。然而，凡人背后的故事更多時候總令人感動，令人欽佩！男兒有淚不輕彈！可這次他哭了，很傷心。
這是一個特殊日子——2004年5月23日，頭天妻子告訴他小孩快生了，翌日他卻在離家30多里的角口片區清查在校人數，把此等大事忘得一干二凈，電話聯系不上，公路又不通，望眼欲穿的妻子因疼痛昏死門框，幸虧被鄰居發現拔120急救，等深夜1點返家得知趕到醫院時，妻子正用氧氣急救，小孩也在搶救室。此時的他狠狠打了自己一記耳光，眼淚簌流。他拉著妻子的手呼喚她的名字，等她醒來，為搶救妻子和小孩，當時月工資只有五六百元的他因此負債兩萬余元。事后，同事們調侃：“為了兩基工作，你小子差點賠了夫人又折兵嘎……”為大家舍小家，王連鳳用自己的言行詮釋了人民教師的至深內涵。2006年11月，德江教育局在全縣選拔精英到解放軍總后勤部援建“寄宿制”楓香溪八一愛民學校工作，王連鳳老師因工作出色被選中回鄉執教。要走那天，他悄悄搬拿行李，被學生看見后吵著圍攏來不準走。當日，村長硬是強行將他留宿長談，表達心中不舍。臨行前他為大家炒的葵花一顆也沒吃。
“王老師，有空就給他家崽崽打個電話，他最聽你的！”“王老師，你身體不好，不要再晚上下去輔導學生了！”“王老師，孩子不讓你走，你就別離開他們噻……”家長、村長、校長、教師送行來了，楊小麗柱著拐棍來了……大家圍著中巴車緩緩移動，握手、囑咐、擁抱……扎根邊遠偏僻荊角七年有余的酸甜苦辣，最終用一個離別的牽掛和不舍的情結就這樣劃上了農村教育的赤熱句號。
●責任心 辟藍天
剛到八一愛民學校時，王連鳳感受到的除了一座嶄新教學大樓，校園文化建設、綠化婧化環境等等，幾乎一片空白。他看在眼里，掛于心上。為給家鄉革命老區學校裝扮一新，他找到校長辦公室要求校園文化建設工作由他牽頭承辦。面對50余名教職員工、1300余學生的大學校，校長對這個身材瘦弱且還是“眼鏡”的新到教師，持有懷疑“你行不？…”經過一番口舌，校長最終決定讓他試試。領到尚方寶劍，王連鳳斬釘截鐵，說干就干，文化墻報、宣傳專欄、創辦校刊工作開展如火如荼，井然有序，顯著成效令校長、同事刮目相看，創辦了《八一教育》地方特色教材，舉辦了老區教育文化藝術節大型活動，采編了第一本校本教材《紅軍的傳人》，牽頭成功申報了省級綠色學校，用進取的精神為紅軍路上的愛民學校打造了一個教育新格局。
王老師有流鼻血毛病，有兩次因流血不止暈倒辦公室，其忘我工作之境地令人折服。他從不肯輕易請假，唯恐影響教學，這也許是教師特殊職業所致，即使休息在家也不會安心，有時他也想這么做究竟圖什么？“可能在于兩字‘責任’吧！”王連鳳如是告訴筆者。他的頸椎白天特疼痛，晚上愛人心痛了堅持要求給他按摩半小時。
2009年10月全縣城區校長招考，王連鳳以第一名優異成績成為青龍鎮第四小學年輕校長。當時該校還在建修，和八一學校一樣，也是白手起家。通過一年調研，他決定將學校定位為書香校園，并著手打造特色文化，帶領全校40名教師通過一年努力使教學成績提升率為18個百分點；一年內爭取資金30余萬添置了辦公設備，安裝上空調7臺、打印機5臺；2011年秋期再次爭取到100萬元設備建設了班班通、電子備課室、圖書室、實驗室等，修建了文化墻，綠化了校園，打造了銅仁市首屈一指的校園文化。他注重校本課程開發和學生法制教育，牽頭編撰了包括《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》《增廣賢文》等傳統蒙學經典在內的校本教材《重溫經典•傳承國學》《中小學生應急避險安全常識教育讀本》《歐陽詢楷書教程》《青少年法制教育》讀本，先后申報了校園文化特色學校、規范語言文字示范校、廉政文化進校園示范校等特色項目課題。通過以基礎教育課程改革綱要和課程標準為指導，著眼素質、扎實基礎、全面發展、辦出特色，以學生發展為本，以尊重學生、信任學生、指導學生等手段途徑讓每位學生的個性都得到積極有效發展，提升教學質量，促使了“學校、教師、學生”的共同成長。目前，學校特色已成體系，教師激情滿懷。由于他工作積極、表現突出，學校建設成為目前全市校園文化建設工作“德江青龍四小模式”，成為兄弟校的學習榜樣。其指導選送的11篇學生作文入選央視《開學第一課》編寫組編選、時代文藝出版社公開出版的作文叢書《照片里的故事》，成為《開學第一課》欄目“我愛你，中國”主題拓展原創版；榮獲市縣評比二等獎、省作文競賽先進組織等獎多次，本人先后成為省市縣級骨干、名優教師、學科帶頭人、優秀黨員。對性格過激的老師，他語重心長與之溝通；對懶惰同事他以身示范，帶頭工作。尤其“校本教研”，只要有空必定參加，指導探討。因涉獵范圍寬，愛好面廣，他還帶出了4名音、體、數、語縣級骨干教師。目前，該校正在大抓新“課堂大練兵”，效果顯著。
【新聞解讀】“桃李不言，下自成蹊”，一個普普通通的共產黨員、一個平平凡凡的人民教師，用默默無聞的豐獻精神，詮釋了對教育事業無限熱愛的那份情懷，如今倍加珍惜青龍四小校長殊榮的王連鳳，正以長征精神行走在德江教育的長征路上。
情系大山 青春無悔——記龍泉鄉鬧水完小肖春燕
【人物檔案】肖春燕，女，1986年12月生，土家族，德江錢家人。2009年7月銅仁學院生化系綜合理科教育專業畢業后以優異成績考取德江龍泉鬧水完小縣級特崗，從事一至四年級語英及科學、音樂教學兼少大隊、班主任工作；先后榮獲大學生社會實踐“三下鄉”活動先進個人、優秀隊員（會士、學生干部）、三好生、優秀畢業生諸獎多次； 2010、2011年三四年級期末統考排列全縣片區小學第三、一名；2012年春季學期交叉統考四年級全縣第一，同年9月轉接手續調到龍泉鄉中心完小，是一位多才多藝的優秀大學畢業生暨人民教師。
【新聞鏡頭】 “教師，是太陽底下最神圣的職業，百年大計，教育為本；十年樹木，百年樹人！這一特定內涵決定了我終生愿如蠟燭奉獻光明，坦蕩胸懷，唱響生命驛站的主旋律！”肖春燕是一個長相文靜漂亮的女孩，自小樹立了教師夢想；2009年8月放棄了沿海名企優越的白領生活，毫不猶豫選擇回到土長土長的故鄉，參加全國特崗教師統一招考，以優異成績被縣級錄取，走上了德江龍泉鬧水完小教師崗位，在她的工作日記《我的特崗生活》第一段話中有如是留言。
“初生牛犢不怕虎！”“年輕人有壓力才好嘛！”……遠離城市，來到全縣最偏僻、邊遠的農村，條件艱苦，人生地疏，新到崗位，她不禁有些茫然。校領導讓她擔任一年級數學、二年級語文兼班主任、校少大隊輔導員，不免忐忑不安：剛從大學畢業，第一天上班，既無社會經驗又無教學經歷，我能行嗎？“茫然歸茫然，把壓力化為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”想到這，她勇敢爽快答應下來。
●勤于奉獻 愛崗敬業
“困難、挫折，就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！”肖春燕是個不服輸的女孩，她堅信只要有付出就會有收獲。她說，數學是一項融科學、藝術于一體，邏輯思維極強的富于創造性繁雜工作，而語文是一門圖文并茂，源于生活、服務生活的形象思維能力極強的工作。剛到農村學校，不熟悉業務知識，她便借來系列資料認真研習新教學大綱、新課程標準，在有所了解基礎上嘗試新思路、新方法工作；每節新課的導入，都會從生活有趣并常見的現象入手，做好上課的每個環節，將備、上、批、輔、考“五認真”做得踏踏實實，學生興趣大增，課堂教學效果自然就能好。她時刻嚴格要求自己：做名優秀教師，對教育矢志不渝，以飽滿的激情，百倍的信心，千倍的勇氣，投入教學工作，踏實勤奮，謙遜誠信，努力上進，這樣一步一個腳印下來，業務知識越發熟練，上起課來得心應手，自2009年秋季學期接手全校成績最差班二年級，跟班教得180度大轉彎，2010、2011年三四年級期末統考排列全縣片區小學第三、一名；2012年春季學期交叉統考四年級全縣第一，成為一名優秀的人民教師。她說，非常感謝校領導和同事的信任關心，為自己搭建了一個鍛煉和展示自己的平臺。在今后的進程中，她將重點加強課后輔導，上新臺階。
●學為人師 行為世范
“學為人師，行為世范”是教師的基本要求。在與孩子的交往中，肖春燕老師感受到了世間真實的善美。有時，孩子們圍著她問這問那尤其一些沒有接觸過的東西，好象世間一切都“填”不滿那一個個好奇的小腦袋；有時，孩子們會跑到辦公室讓她當“評判官”“裁判官”，好似老師就是他們最為信服的“法官”‥‥‥天真無邪的童真童趣，深深感染著她，影響著她，激勵著她，鞭策著她，進步著她。她總是盡力滿足孩子要求，把愛撒向每個孩子；每當和孩子一起游戲，牽著那一雙雙柔軟的小手，就會感覺像牽著祖國的花朵和未來：“和這些天真爛漫的花朵兒相處，點點滴滴都是那么美好，那么難忘；我深深的愛著我的每一個孩子！”……
“回顧三年，感慨頗多，中間的酸甜苦辣，實在太多太多；三年時光，白駒過掠，悄然飛逝，我忽然發現，自己深深愛上了‘特崗’這個平凡的職業！”“能成為特崗教師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路！”談及特崗期滿手續接轉，愿意留任的想法和理由，她說，甘于清苦，甘于平凡，甘于奉獻，只為孩子！如今，肖春燕可以大聲說：“因為愛，所以愛，教書育人我喜歡”——就這樣，自己守著愛、守著夢、守著屬于自己的孩子。播種著期望，收獲著芬芳！
是的，作為一名鄉村教師，雖身居偏遠山村，心卻很明白肩上的責任與使命，雖然平凡，但脊梁卻能支撐孩子的未來；雖然清貧，她的雙手卻托著孩子明天的希望。是的，肖春燕甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大干世界，心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡崗位，用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生。對于青春的寫照，正如其自勉小詩《青春無悔》：
我是山谷里/一條涓涓流淌的小溪
沒有湖澤的 水平如鏡；沒有大海的 壯闊不已
我只能在大山里 磕磕絆絆 蜿蜒曲折 奔流不息 無影無形無聲無息
終難激起滾滾波濤
但青春卻無愧無悔
因為——自己 曾在田野的一隅 留下過奔騰的足跡……
起始于辛勞，收結于平淡，這就是教育工作者的人生寫照。對肖春燕老師而言，在選擇這份平淡時候，也曾猶豫、彷徨、困惑過。到底該不該選擇鄉村教師這一職業？吃飯、走路、睡覺時都在想；之所以如此困難地選擇，是因對教師職業看得無比神圣，選擇了教師，就意味著選擇了付出、選擇了責任、選擇了使命。就這樣，帶著困惑與彷徨，帶著毅然與堅定，她踏上了教師職業生涯的漫漫旅程。
【新聞解讀】 “為了孩子們那一雙雙眼睛！”……在朝氣蓬勃的青春歲月，肖春燕選擇了大山作為青春底色，用愛心和真誠點燃起大山的殷切希望；用激情和夢想詮釋著青春的另層含義：不管有多艱苦，始終選擇執著和堅守！因為執著，所以進步；因為堅守，所以幸福……
用心耕耘凈土 用勤譜寫人生——記青龍四小校長助理蔡兵
【人物檔案】 蔡兵，男，1978年1月生，青龍鎮第四小學校長助理，高級教師。2000年5月參加工作以來，時時以一個優秀教師標準嚴格要求自己，用滿腔熱情默默耕耘一方凈土，憑勤奮精神譜寫燦爛教育人生，受到了師生家長的好評。
●實現心愿站講臺
【新聞鏡頭】 1995年8月，蔡兵考入貴州省第二輕工業學校企業財務會計專業，接到通知書，既高興又悔恨。高興自己走出山寨，實現了父母多年的心愿；悔恨當初不報思范。進入中專后，他努力學習，刻苦專研文化知識。1999年畢業后的一天，他接到了父母來電，非師范專業可申請到邊遠山區任教，他心喜惹狂，放下貴陽晚報社記帳工作，回到家鄉等待分配當老師。2000年5月，終天如愿以償地被分配到荊角鄉杉樹完小任教，實現了多年“教書育人”的夢想。
●教學技能展風彩
走上崗位，蔡兵為難了：怎樣備課？怎樣寫教學計劃？教什么呢？……一連串問題困惑著他，心想：要是有個業務精、本領強的教師帶下多好！要是能走出去親身體驗下骨干教師的觀摩課多好！為干好本職工作，他心里一直堅定八字信念：刻苦專研，勤奮學習。在當時月工資只有298元情況下，蔡老師省吃儉用、買教育教學類書籍來看，一有時間就泡在書吧專研教材，吸取成功教學經驗。一年后，因進步很大，業務素質提升，得到學校重視，先后擔任起數學教研組長、出納、會計、教導主任、校長助理等職務來，任教學科多次在鄉級評比名列前茅。2006年11月其教研論文《在小學數學教學中如何培養發散思維》在《當代教育》發表，被縣教育局評為“繼續教育優秀學員、縣級骨干教師”；2009年教具制作《氣體和液體熱脹冷縮》《空氣有質量》均獲縣級三等獎、《新課程理念下學生數學創新能力的培養》發表于《教育天地雜志》；2010年被銅仁市教育局認定為“市級骨干教師”、《商不變的性質教學設計》和《可能性教學設計》皆獲省教研所、省教育學會教研論文及教學設計評比三等獎，《防災減災在我身邊》榮獲德江縣防災減災應急避險主題征文優秀獎；2011年指導學生湯睿參加省教育研究所語文周報社作文競賽《媽媽，我好想你》獲得二等獎；2012年獲青龍課堂大練兵活動小學組三等獎。
●嘔心瀝血育桃李
蔡兵老師自從參加工作以來，一直任班主任。面對瑣細繁重工作沒有半句怨言，他用一言一行、一舉一動、愛心耐心精心呵護學生健康成長，樹立了榜樣。
每當孩子生病時，他總急在心頭痛在心里，為學生買藥，是嚴師又似慈父；每當夜深人靜月兒高掛時，他還穿梭于學生寢室查夜；得知學生有不愉快事情時總細心開導；當學生犯錯時，他“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”；為讓學生不感到學習壓力，每學期都在班上開展5次以上心里教育活動。如講故事比賽、安全知識搶答、日常行為規范知識、演講比賽、媽媽我想對你說主題班會等，讓學生受益無窮，增強了師生感情，培養了學生興趣，洗滌了學生心靈，在活動中學會了明理，學會了做人，學會了感恩。也收獲不少：2001、2003、2005年先后被荊角鄉黨委政府評為全鄉先進教師；2006年被縣委縣政府評為全縣優秀教師；2008年所任班級被德江教育局評為文明班級；2010年被荊角鄉評為優秀班主任；十二年的年度考核有6年優秀。
“兩基”戰鼓敲響時，蔡老師積極投身攻堅，每天起早貪黑擔當學校建設監工。當時，學校新建教學樓、圍墻、校門、硬化操場、花壇及老教學樓內外改造裝修等。為做好工作，他白天跑得精疲力盡，晚上拖著疼痛雙腳完善兩基資料，幾乎到兩點才疲憊不堪躺在辦公室休息小會；有時忙得課無人上便把妻子喊去無償代課。因飽一頓餓一頓，胃病痛得他常抱肚子難受，在校長和同事的強烈要求下到遵義醫學院附院檢查，才知胃已大面積縻爛潰性潰瘍和膽囊炎性改變，若不及時治療，將嚴重影響教學。可他想：非常時期，學校工程怎離開他？于是悄悄只買了大包中西藥又回學校白天監工，晚上打掉針。
那一天，家中來電，是他一生的痛。本想忙幾天后探望病危父親，可因工作忙并沒及時按家中電話要求回家看望七旬老父。幾天過去了，當他走出校園踏進家門時，卻傳來了已父親遠走的消息。作為兒子，想到勞累一輩子的父親沒有好生享受一天福就這么悄然離去，自己為貧困山鄉農村教育沒盡到責任和孝心，悲痛欲絕中昏了過去，然哭過后他還得繼續風雨……為了孩子們那一雙雙眼睛。
●師恩情重水難志
蔡兵老師不但教學風格獨特，經驗豐富，而且勤奮好學，多才多藝。剛分到荊角杉樹完小，時逢國慶佳節。為豐富校園生活，陶冶學生情操，他與校領導和老師們商量舉辦首屆國慶藝術活動。那時學校經費緊張，連一面三角旗都沒有。為增加節日氛圍，他想了個法子：買不同色紙發動剪成三角形后，粘在一根根細繩上，問題解決了；排練的節目沒有服裝，他就外借，每年各種活動他擔任的班級至少有兩個以上節目獲不同大獎，深受師生喜愛。
2011年8月，當得知蔡老師考上校長助理即將離開時，學生們一雙雙小手拉住他的大手，扯著衣襟；淚珠滾流，戀戀不舍，離開學校一剎那，懂事的孩子們哭著、跑著，緊跟身后追得老遠。十二年的班主任生涯，蔡老師嘗盡了酸甜苦辣，但他無怨無悔：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”，他愿奉獻一切。
如今，身居縣城的他更加珍惜來之不易的“考進城”工作，他常主動請纓主持各種文藝活動的策劃開展、節目編排，豐富孩子課余生活。2011年教師節，小品啞劇《搶信息》參加德江教育局主辦的“愛的交響曲”文藝演出喜獲大獎并在縣城演了三場；2012年排練的節目參加全縣“玉樹歡歌唱德江土家花燈舞大賽”榮獲二等獎，為教育系統爭得了榮譽。
蔡兵老師會舞蹈，還會吹笛子、口琴、舞蹈，還獲得全縣慶“七•一”軟筆書法大賽三等獎；同時加大學校發展外宣力度，挖掘典型，激勵后進。因踏實肯干，僅2012年春季學期，先后在德江教育網、銅仁教育網、銅仁門戶網、梵凈山新聞網、中國青年網絡電視校園網等網絡傳媒發表新聞40余篇，營造了“團結、和諧、健康、向上、發展”的輿論氛圍。
【新聞解讀】 物換星移，時光飛逝，從不會教孩子到教好山里娃，轉瞬十二載教育春秋！蔡兵就這樣堅守一腔熱誠一腔愛，眷戀黃土山區孩。他告訴筆者，自己慶幸選擇“教書育人”教育事業！今后，他將一如既往默默耕耘于這片貧瘠的土地，只為嬌嫩的生命之花綻放希望田野!
青春因特崗而美麗——記龍泉鬧水完小教師羅金霞
【人物檔案】 羅金霞，女，1986年12月生，土家族，德江青龍人。2011年7月黔南民族師范學院音樂系音樂專業本科畢業后，以優異成績考取德江龍泉鬧水完小國家級特崗教師，從教一年級數學兼其它年級音樂。在校期間，因多次參加舞蹈、合唱、歌唱類大型文藝活動及運動會投沙包類大賽，先后榮獲校園十佳歌手獎、投沙包二等獎諸等級獎多次；酷愛舞蹈，擅長音樂，成績優秀，品學兼優，是一位多才多藝的優秀大學畢業生暨人民教師。
【新聞鏡頭】 “我終于有工作啦！人人羨慕的好職業——教師！”2011年9月1日，一個讓羅金霞終生難忘的日子。這天，家人、親友、鄰居……為她能去龍泉鬧水教書育人羨慕不已：“羅金霞這女娃有出息了，當老師了！”抱著美好憧憬，遠離縣城之家，走上另外鄉村——離別，總有悲傷。父親很平淡，深吸了一口只剩下很短的一截煙，只說了一句：“到農村不比城頭，好好照顧自己！”母親眼睛紅了，但沒流淚：是金子到哪都能發光！自小到大，她沒見母親哭過，雙親只能用這樣的方法教孩子了！走的時候，金霞沒回頭，領了至親真誠的祝福，意味著將為這片土地豐獻青春，播種希望，與之交融；在那瞬間，想著年邁雙親“望子成龍，盼女成鳳”的企盼夙愿，她暗下決心：無論如何要將夢想種子深埋大山，細心澆灌，精心呵護，肥美沃土，讓祖國未來的花朵茁壯成長。
羅金霞是個愛做夢的女人。童年的夢，天真而爛漫。活潑聰穎的她常被美麗的童話所陶醉，天天盼著快快長大，夢想有朝一日像居里夫人有所作為，在世上留下一串閃光的足跡。2007年9月，懷著理想的夢，金霞考入黔南民族師范學院音樂系音樂專業本科班，文學暨藝術的熏陶，素質與技能的培養，使她脫穎而出，成為品學兼優生；期間因多次參加校級舞蹈、合唱、歌唱諸大型文藝活動及運動會投沙包類大賽，先后榮膺校園十佳歌手獎、投沙包大賽二等獎……諸等級獎多次。酷愛文學、嗜好唱歌、擅長舞蹈、勤于繪畫……她，成了一位多才多藝的優秀大學畢業生。原習慣于父母的襁褓生活，衣食無憂，如今要走上社會一個人奮斗生存，何去何從？金霞腦子一片茫然，整天為找工作發愁，然兒時的夢依然：當一名優秀的人民教師！一次偶然機會她在全省點擊率較高、編輯文章耐讀耐看的網絡傳媒——銅仁門戶網上看到了特崗招考信息，抱著試試看態度報了名。一天，她突然接到電話，市教育局打來的，告訴她到市里的面試時間和地點。當時沒咋在意，還是機械式記下了。幾經波折，竟然通過了系列考試，被錄為國家級特崗。
在最邊遠、最艱苦的窮鄉僻壤，整天和穿戴不整、頭發兮臟、一股腥嗅味的孩子交流，一直不被身居城市的優秀大學畢業生看好抑或說重視。金霞曾給同學QQ留言：“發展貧困山區經濟，必需優先發展教育！”“長弓，既然拉起，就必須射出有力的一箭；道路，既然選擇，就必須勇往直前……”她告訴筆者：“我喜歡孩子，他們的每一個眼神都寫滿了天真的期待！……”她要用動聽的歌聲、優美的舞姿、生動的故事開啟孩子的智慧之窗。
猶如一切充滿希冀而又不十分完美的事物一樣，在實際的教學活動和現實生活中，金霞漸漸感到，所學知識遠遠不能滿足孩子所需；所求理想遠遠并非各人心中所愿。當她頭暈目眩、一路顛簸來到日思夜想的學校時，眼前情形讓她大吃一驚：這是一座深山老林，遠離縣城，一片沉寂！這里的山路十八彎，這里水路九連環，崎嶇蜿蜒，環環彎彎，溝壑縱橫，四處皆山；羊腸小徑形如油蛇，時逢下雨一片泥濘，想吃什么有錢無賣，憶念起走過的盤旋公路，不知何詞形容！夢寐以求的美麗校園更是簡陋不堪，夢里窗明幾凈的大教室變成了狹小昏暗的老房子；夢里聰明禮貌的學生卻是一群流著鼻涕甚至還尿褲子的孩子。看著唧唧喳喳的娃娃，望著冰冷的爐灶，她想：低矮的院墻，生銹的柵欄，就這樣將自己搖曳生姿的青春圍困？這難道就是自己堅持選擇的歸宿嗎？她差點沒哭出聲來——比她想象的還要艱難！困惑……讓金霞思考了很長時間，仿佛藍天里有雙翱翔的翅膀在呼喚——你需要更廣闊的成長空間！
風兒的夢，是譜撰大地的詩歌；行云的夢，是裝飾長空的樂章！月亮說：驅逐黑暗是俺執著的追求；太陽說：普照萬物是咱永恒的夢想；而小燕子夢，是在藍天自由飛翔……為了孩子們那一雙雙眼睛！窈窕淑女羅金霞在人生十字路口作出了最終抉擇：留下來！相信自己，會有作為！一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切！不想，這一干竟有了郅深的情感和無疆的大愛。
“作為一名農村教師，深入了才發現這兒的老師很偉大很可愛。教育教學工作量大，語文老師身兼數職包班包干，既是班主任又是音樂、美術老師，還是品德、體育等綜合科任教師”談及初來乍到的特崗生活，羅金霞如是感慨。在她看來，鄉村教師是一個班級領導又似一個班級母親，似乎還像仆人事無巨細，事必躬親；尤其生活環境差，待遇差，交通不便，工作量大，經常使她身心疲憊。
“9月1日，開學第一天。我走進教室看見幼孩，校長向我介紹了在座的其他15位老師。大家面帶微笑，和藹可親，心想，我會慢慢融入鬧水的。”首次對面講臺便受到英雄禮遇，隨著班長一聲：“起立！”同學們齊刷刷站起來響亮喊道：“老師好！”接著掌聲熱烈。當時，她真被大家的舉動嚇住了，那么小的孩子也懂這個！只覺臉辣心跳，不好意思。這節課是她上的第一節課，和學生很融洽；這節課大家只討論了一個話題：我的理想是什么？樸素的孩子理想很簡單，有的想開挖挖機，有的想有布娃娃；有的開摩托車，有的想當發明家；有的想掙好多錢，有的想如老師她……看著天真的笑容，金霞很欣慰。也許是她有著天生的親和力，很快便和學生打成一片，無話不談，體會著單純、樸實帶來的快樂。
農村的孩子，像一只只小鳥，圍著老師問東問西，似乎對一切都那么好奇！每每這時金霞也會情不自禁跟大家一起“擺龍門陣”，孩子雖很調皮，然天真無邪感動著她。
記得那個下雨早上，天灰蒙蒙，當她走進教室，看到很多空位，便問原因，無人敢答。本就不暢快的心更加煩悶了：“看看你們這兒，窮得比起城里差遠了，還不好好學習，一輩子沒出息，都窩在這兒吧！”教室異常安靜，孩子們一個個耷拉著腦袋，低低的，看得出很委屈。這時，教室門口傳來一聲：“報告”，聲音輕得幾乎聽不見，金霞不屑看了一眼：“你還知道來啊，怎么不等下課？學習這個態度，我看你干脆回去得了！”“老師，下雨了，路不好走。”這時，她又轉過眼仔細地看了看，孩子整個鞋子和褲腿上都是泥，衣服濕漉漉地貼在胸前，雖有心軟，但礙于面子繼續繃臉：“你不曉得早點起來啊，別人都能按時來……你的書包呢？”“老師，在這，書沒濕！”她頓時無語，呆呆地站在那里直酸鼻子，說不清怎樣一種感受：心疼？憐愛？欣慰？她想：更多的是感動吧！
2011年9月25日首次考試，不到20%的及格率使金霞徹夜未眠：是自己的教學無方還是其它原因? 她想不明白數數這么簡單的題怎么還有人不會？一道題講了兩三遍還有人一臉迷惘？“告訴我，怎樣才能把你們教會？”……她說，那時她失去了理智和方向，氣得直沖學生怒吼，恰巧又有同桌嬉鬧，快步沖過去，巴掌高高舉起又緩緩落下——孩子還小，不能打……轉過頭來，放任眼淚簌流：我能怎么做？我該怎么辦？一時間她對教師的滿腔熱情，變成了無盡的失望與無奈，更多的是無助。
“師者，所以傳道授業解惑也！特崗特崗，特設崗位，已為人師，既來則安！”轉念一想，正因山村條件艱苦，需要更多接受高等教育的大學生將先進的科學、文化、知識、理念和技能帶到基層，帶到農村，帶進旮旯，帶給孩子，國家才出臺優惠政策，設置特崗，引進人才，扎根農村，獻身教育，培育花朵成長成才……想到這，心里有了些許的安慰并捫心自問：與其他教師比自己又為孩子做了什么？細心體貼嗎？理解寬容嗎？若一名對學生失去信心且動輒發脾氣的老師和一群不信任老師且缺乏安全感的學生共同組成的班級，能有多好的教學效果？困惑、思索、改變……羅金霞不敢再一味訓斥批評學生了，她怕過多埋怨占據年幼的心靈、失去信賴和安全感，反而場教得更糟。在這過程中，她學會了健康成長、學會了安于現狀，給予了更多寬容和信任；她把學生的“養成教育”放在首位，讓孩子擁有自信、擁有快樂、擁有追求同時，與大家打成一片，走進世界心靈，成為真正朋友。
鄉村老師工作壓力大，有時也想偷懶。可想起那一雙雙期盼的眼神和天真的笑臉，金霞就會感覺無比慚愧。這種無形力量促使她俯下身、安下心、扎下根，愛崗敬業，認真工作，體驗一位城里孩子的農村教育情結與收獲后的特有樂趣：從每次考試分數來看多是上升，從20%的及格率上升到55%的及格率，這樣的收獲是作為教師都想要的結果。
“其實，說句心里話，每當看到一個個熟悉又有點害怕老師的面孔，花兮臉蛋鼻涕流著，破舊衣服泥土些許，我打心眼心痛，與稚嫩的孩子一起感受更多的，是無比幸福！”“很多時候，漠然回道，不經意發現，原來他們如此純真可愛！”羅金霞告訴筆者，她會用微薄工資定期不定期給孩子們買學習用具，鼓勵溝通；有時會傻傻地看著她們快樂著、新奇著、憧憬著、收獲著……突然覺得自己也生活在百花叢，充滿了幸福甜蜜，小小的心承愛著農村大自然的愛也陶醉了！她說，是這里的孩子啟發了她。
懷著讓孩子茁壯成長的夢想，羅金霞就一直這么地默默耕耘、任勞任怨著，始終以愛校為家，愛生如子為己任，嚴格按照新時期教師高標準嚴要求，鞭策進步自己，不斷完善自身品格，提高綜合素質，得到了當地廣大師生群眾的喜愛和好評。
【新聞解讀】 為誰辛苦為誰甜，山花爛漫播春雨！從迷茫、彷徨、孤獨、無助過到豁然、進步、快樂、收獲，羅金霞何嘗不期許帶給孩子們更多的幫助、鼓勵、安慰與扶持？每名學生都心存夢想，有座屬于自己的天堂；身為教師不能發現些夢想那是缺少一雙智慧的雙眸。于是，她開始用心尋找孩子的閃光點，以毫不吝嗇的多鼓勵去評價：“你是最棒的！”……就這樣，一步步走向希望，走向進步，走向了成功！
化著春泥更護花——記龍泉教辦主任李應江
【人物檔案】 李應江，男，1973 年10月生，思南縣人，土家族，中共黨員，德江龍泉鄉教辦主任，榮獲省市論文競賽一、二等獎、省委省政府評“貴州省兩基攻堅先進個人”、被教育部、財政部、國家發展和改革委員會授予“西部地區‘兩基’攻堅先進個人”等光榮稱號。
【新聞鏡頭】 “李應江？好同志嘞！每天最先上班，最后下班，出滿勤干滿點，真情為民辦實事、解難題，兢兢業業，勤勤懇懇，這是李大主任的一個習慣嘎……”“為促進全鄉教育均衡發展，他想方設法解決了多所學校實際困難……”談及龍泉教育發展的“領頭羊”，鄉教育工會主席高海玲感慨不已。
在素有德江“后花園”的龍泉鄉，活躍著一位年輕的黨員干部，以對教育事業的無比忠誠和無私奉獻，譜撰了一曲共產黨員的禮贊之歌。——他就是龍泉鄉黨代表、鄉教辦主任李應江。
●察實情，傾情基層謀發展
去年元月，李應江從烏江河畔的共和鄉教辦副主任提任龍泉鄉教辦主任第一天，為盡快摸清全鄉教育教學情況，讓辦公室同志領路，騎著摩托車，起早貪黑，深入全鄉學校調研，著手構想如何抓好全鄉教育教學質量和學校發展，足跡遍布了全鄉各中小學校（教學點）。通過走訪了解，促膝談心，傾聽群眾意見，10余天努力下來，很快找到了各校所存困難和問題。帶著調研問題，李應江及時邀請鄉黨政主要領導，組織教辦全體干部職工、全鄉中小校（園）長，結合全鄉教育現狀，認真開展教育發展大討論，吸收各方意見建議，制訂出臺了《龍泉鄉“十二五”教育發展規劃》，提出了發展思路和前景，讓全鄉廣大教師干群看到了龍泉教育希望，激發了前進動力和工作激情。
在前期深入調研基礎上，李應江謀定課堂教學改革模式，親手擬訂了教學工作“十字”方針：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。為落實方針，他經常深入全鄉中小學校與校委會成員、教研組長或優秀教師推門聽課、集體備課、說課評課，不斷提煉、推廣典型。每到一所學校都與教師溝通探討；每到一所學校，都認真看教師教案、作業批改和學生輔導記錄，大膽鼓勵老師們開拓創新，做教學工作主人。同時，建立鄉教育總支委員及鄉教辦人員聯系點制度，要求每月至少到掛幫點開展工作2次，指導工作，掌握情況，解決問題，努力實施好“五個一工程”（深入一所學校、評一節課、查一本作業、看一本教案、解決一個實際問題），幫助校點更好推進教育發展。
成功，往往親睞踏實工作者。因為有了李應江這樣的教育工作者，龍泉后花園正各校教學質量不斷提高且如雨后春筍，群芳爭艷。牧羊嶺完小近二年教學質量均位居全縣同級同類學校前三名，年度目標考核連續二年獲二等獎；龍泉中學近二年教學質量均位居全縣同級同類學校前三名，年度目標考核均獲二等獎以上；鄉教辦2011年榮膺二等獎。
●辦實事，真情為民解難題
鬧水片區完小多年來一直無圍墻，農戶牲畜穿放校園嗅氣熏天；牧羊嶺完小老教學樓屬D級危房，師生時刻提心吊膽，擔怕哪天出現重大安全事故；龍泉中學廁所排放糞便污染了一片農田和一口水井，經常有群眾找校領導麻煩，干擾了教學秩序，成為學校領導一塊心病……這一切的一切，李應江看在眼里，急在心里。為解決系列老大難問題，他上跑縣城爭取資金，下進農戶協調解決，多次向鄉黨政領導、縣教育局部門匯報情況，經過努力先后爭取相關部門專項資金41.2萬余元，修建鬧水完小300米圍墻，使影響校園文化氛圍的兩座墳墓被隔在外，告別人畜同校窘境；使牧羊嶺完小危房變成教師宿舍、圖書室；新建了龍泉完小寄宿制宿舍和食堂500米排污管道和龍泉中學“生化池”，解決了嚴重影響農戶農田收成排污問題，有效改善校園周邊生化環境，贏得當地干群贊揚，了卻師生心病，安全得到保障，教育教學工作穩步推進。
為實施“優美教室”創建工程，李應江費盡心思。白天去教育局見不到領導，晚上便登門拜訪，絞盡腦汁，爭取資金38萬余，讓龍泉中學、龍泉小學的教學樓、學生宿舍、學校外墻等得以大大翻新，為教育教學工作創建了一個優美亮潔的環境。
大石板、牧羊嶺、鬧水完小因無食堂，師生生活問題纏繞李應江。2011年，通過他的積極爭取，縣教育局劃撥11萬資金為三所片區完小建改了小食堂，解決了廣大農村學生吃冷飯、冷菜或中餐餓肚子的熱點、難點問題，為教師用餐提供了良好生活環境。
2012年3月初，德江全面實施了“農村義務教育階段學生營養改善計劃”工程，每生每天補助3元，實現“校校有食堂、人人吃午餐”目標，要求在加強食品安全監管、確保學生用餐安全同時，各鄉鎮教辦、學校要因地制宜、創造性實施計劃，從營養食譜、原料供應、供餐模式、食品安全、監管制度等方面積極探索各具特色的“特色營養餐”，讓每分錢都“吃”進孩子嘴里。這無疑是一項惠及學生、群眾的重大民生工程，但對一些“學生少、經費少”的小小教學點而，實施起來談何容易！那段時間，李應江絞盡腦汁，夜不能寐，多次上門與鄉民政辦協調，跋山涉水到每個教學點，與所在村支兩委講解政策民生問題，為教學點送大米，要求教辦全體人員及各中小學校（園）長每人幫扶一個教學點，送去50至100斤大米，解決了燃眉之急，讓這一惠民資金落到了實處，使全鄉所有教學點學生吃上了營養午餐，成為當地百姓擁護夸贊的“大好人、領頭羊”。
●比奉獻，大愛無聲化作泥
一個人一旦有了理想信念，也就有了高貴品質；有了無窮力量，有了追求激情。李應江，一個小小教辦主任，一個普通基層干部，憑著對黨和國家教育事業的無比熱愛和無限忠誠，憑著對“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的執著信念，舍小家，顧大家，講大愛，用實際行動譜寫了一個優秀共產黨員的禮贊之歌。
2011年9月一天，李應江接到鄰居電話，愛人因嚴重感冒和急性腸炎需要住院打吊針，正在緊張工作的他不得不忍痛狠心關上手機。兩天后，他從鄉下回到縣城，看著面容憔悴、正在輸液的妻子，淚水在眼眶里直打轉。家母已70多歲了，患腦血管硬化病，要人照顧。一次，因頭昏眼花摔倒住院，等在鄉下工作抽不開身的他得知消息時，愛人早已將住院多日的母親接出醫院。同事毛世洋，多年一直負荷承受家庭重擔，經濟拮據，經常患病，有次因身體極度不適住進醫院，正值夜班的李應江得知消息即刻騎摩托車進城探問，多次為其交電話費。只要聽說某某老師出現生活困難，李應江總主動上門解決。他很關心留守兒童，去年3月，得知龍泉坪教學點幾個留守兒童無書包，自己掏錢買了10個冒雨送到孩子手中，還號召各中小學校長積極為教學點解決困難。
“金杯、銀杯，不如老百姓口碑！”在李應江的帶領下，龍泉鄉教育事業發展贏得好評，2011、2012連續兩年榮獲“全鄉先進基層黨組織”和“先進單位”，個人先后榮獲省市論文競賽一二三等獎，省委省政府“貴州省兩基攻堅先進個人”；被教育部、國家發展和改革委員會、財政部授予其“西部地區‘兩基’攻堅先進個人”。
【新聞解讀】“落紅不是無情物，化著春泥更護花”。多年來，李應江時刻以優秀黨員標準嚴格要求自己，時刻以優秀教育工作者尺寸衡量自己，立足本職，將青春和滿腔熱血化著那護花的春泥，滋潤著祖國的未來，辦好人民滿意教育。從他身上，我們看到了一個想干事、能干事、干成事的優秀黨員干部形象。
教壇赤子 愛崗奉獻 飛揚青春——記八一愛民學校教師馮小軍
【人物檔案】 馮小軍，男，1983年9月生，中共黨員，德江楓香溪八一愛民學校教師，曾獲貴州省優秀大學畢業生稱號，所任班級一直名列全鎮第一，全縣前十；連續兩年獲評優秀教師， 2011年獲全省特崗教師教學設計競賽優勝獎；2012年全國小學生電腦繪畫比賽中指導學生榮獲1個二等獎、 4個三等獎不俗成績……
【新聞鏡頭】 “一個人的態度決定了他的高度！”這是筆者近日走訪八一愛民學校教師馮小軍，他說得最多的一句話。
據校長李淑莉介紹，2009年7月躊躇滿志的馮小軍貴州民族學院計算機專業畢業后考取八一愛民學校特崗教師，成為眾多教師隊伍中普通一員。他愛崗敬業，積極向上，注意個人能力培養，熱身投入本職工作，把學校當成了自己的家維護，把學生當成自己的孩子關愛，給學生們帶來了一堂堂不一樣的知識課堂。他每天利用午休時間在教室監督孩子休息或輔導學習；晚自習后規定時間內給孩子講解疑難問題，常常最后一個離開，這樣的付出非學校規定，是內心的理想信念與追求。他相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育工作。2012年春季開學初，班上王小紅因路滑不小心摔斷了大腿，不能到校上課，孩子舍不得他和學校，家長把名報了，馮老師便利用周末去補課，第一次月考，學生考了81分，這樣的成績是老師和孩子的共同努力結果。馮老師常給孩子們無盡的溫暖和歡聲笑語，每月從微薄工資出錢給留守孩子買學習文具、鼓勵進步，幫助落后，不因成績好壞劃界。冬天，他總想辦法收舊衣物、鞋襪給孩子保暖。常常帶領學生一起打籃球、跑步等，做一些有利身體健康活動，樹立了一個健康活躍的榜樣；在干好本職工作同時，學校工作隨叫隨到，虛心請教，得到了校領導和同事一致好評。
收獲總會眷顧有準備的人。因馮小軍勤奮好學，為人謙卑，努力鉆研教學質量，所任班級一直名列全鎮第一，全縣前十；連續兩年獲評優秀教師，獲 2011年全省特崗教師教學設計競賽優勝獎，在2012年全國小學生電腦繪畫比賽中指導學生榮獲1個二等獎，4個三等獎的不俗成績……
【新聞解讀】“一個人的態度決定了他的高度！”馮小軍堅持理想信念并為之努力成效不菲。我們相信，在未來工作中，他會作出更大貢獻，讓青春飛揚！讓教師生涯越發精彩。（劉源泉）
(編輯：作家網)
