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從書(shū)籍中汲取“一站到底”的能量

——益智答題類節(jié)目《一站到底》觀后感

林 瓊

   最近幾年，因?yàn)樽x書(shū)占據(jù)了我大部分業(yè)余時(shí)間，我觀看過(guò)的電視節(jié)目寥若晨星，但《一站到底》這個(gè)節(jié)目我?guī)缀趺科诒乜础Ｋ仁且槐旧衿娴陌倏迫珪?shū)，讓我收獲歷史、人文、地理等方面的知識(shí)，還是一個(gè)親密無(wú)間的伙伴，悉心引領(lǐng)、默默陪伴我成長(zhǎng)，讓我汲取到樂(lè)觀自信的力量。

  《一站到底》是江蘇衛(wèi)視推出的一檔益智答題類節(jié)目，自2012年開(kāi)播至今，它已經(jīng)陪伴我走過(guò)了5個(gè)年頭。5年時(shí)間、300余期節(jié)目、3000余名選手，他們來(lái)自五湖四海，職業(yè)五花八門，年齡參差不齊，經(jīng)歷各不相同，但無(wú)論是過(guò)關(guān)斬將的“站神”，還是無(wú)奈惜敗的“過(guò)客”，無(wú)一不綻放超越自我的璀璨光芒。究其原因，博聞強(qiáng)識(shí)的底氣、挑戰(zhàn)自我的勇氣和拼搏進(jìn)取的銳氣，是支撐他們走上《一站到底》舞臺(tái)的強(qiáng)大力量。在數(shù)千名挑戰(zhàn)者中，最讓我記憶猶新的是張超凡、張澤、張德祥和楊峰四人。“獨(dú)臂女孩”張超凡一出生就沒(méi)有左臂，但她始終堅(jiān)信自己與正常人無(wú)異，克服常人難以想象的困難，成為品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的“東方維納斯”；“雙料學(xué)霸”張澤最讓我為之動(dòng)容的地方，不是他成功掙脫因父母離異而自卑的心理裹挾，成為北大、清華雙料生的“韌勁”，而是他為了回報(bào)祖父母養(yǎng)育之恩而數(shù)次放棄出國(guó)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的“孝心”；“明星機(jī)長(zhǎng)”張德祥成為“站神”并進(jìn)入江蘇衛(wèi)視“智庫(kù)”后，很多投資商、制片人都希望他轉(zhuǎn)型，但他不為所動(dòng)，那份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守之心讓人不覺(jué)為之欽佩；還有“答題騎士”楊峰那句“只要會(huì)讀書(shū)，人生一定不會(huì)輸”的箴言，讓我受益匪淺。雖然現(xiàn)實(shí)生活中，不讀書(shū)也成功者不在少數(shù)，但愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、胸有點(diǎn)墨之人選擇的機(jī)會(huì)更多亦是無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。《一站到底》的“戰(zhàn)神”們雖然職業(yè)、年齡、性格、學(xué)歷等都不盡相同，但他們都有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是“讀書(shū)”。作為茫茫人海中的滄海一粟，平凡的我們或許不能成為《一站到底》的“站神”，但我們都可以從書(shū)籍中汲取“一站到底”的智慧和力量。

   當(dāng)然，讀書(shū)也是一門學(xué)問(wèn)，盲目追求閱讀數(shù)量，不加篩選地濫讀、囫圇吞棗式地泛讀、不加思考地空讀，都無(wú)異于緣木求魚(yú)、勞而無(wú)功。汲取“戰(zhàn)神”們的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為讀書(shū)需做到以下幾點(diǎn)：一是樹(shù)立“讀書(shū)不在多而在于精”的意識(shí)。有些人讀書(shū)只求增量，不求“增知”，雖然也讀了大量書(shū)籍，但只留有大概和粗略印象，唯有別人提及，方才頓生似曾相識(shí)之感，這就是盲目求量的“后遺癥”。讀書(shū)，“讀”只是手段，“用”才是最終目的。對(duì)于于己有用的書(shū)，一定要細(xì)讀、精讀、反復(fù)讀、有重點(diǎn)地讀，這樣才能取其精華、去其糟粕、活學(xué)活用、學(xué)用相長(zhǎng)。二是有選擇地讀書(shū)。并不是所有的書(shū)籍都對(duì)我們有所裨益，消極的書(shū)會(huì)讓人頹廢，反動(dòng)的書(shū)會(huì)讓人偏離，迷信的書(shū)會(huì)讓人迷茫。要結(jié)合自身職業(yè)需求、崗位特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，有選擇、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地閱讀與己相關(guān)、對(duì)己有益的書(shū)籍，補(bǔ)齊知識(shí)短板，真正做到學(xué)以致用、以學(xué)促用。三是帶著字典讀書(shū)。有一些人讀書(shū)時(shí)，每當(dāng)遇到生僻難懂的字、晦澀艱深的詞語(yǔ)或詰屈驁牙的句子，往往采取“一帶而過(guò)”的辦法，久而久之，難免產(chǎn)生“似懂非懂”“不懂的依然不懂”的問(wèn)題。要養(yǎng)成帶著字典讀書(shū)的良好習(xí)慣，遇到不認(rèn)識(shí)的字、拿捏不準(zhǔn)或者領(lǐng)會(huì)不了的詞語(yǔ)，立即查閱字典進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透。四是邊讀書(shū)邊思考。如果只讀書(shū)不思考，只注重情節(jié)而忽視創(chuàng)作背景和內(nèi)涵要義，就無(wú)法將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。為此，讀到精彩之處、讓人茅塞頓開(kāi)之處、與其他書(shū)籍或自身工作關(guān)聯(lián)緊密之處、產(chǎn)生共鳴或靈感迸發(fā)之處，一定要及時(shí)勾畫(huà)、圈點(diǎn)、批注，乘興寫(xiě)下感想、體會(huì)或書(shū)評(píng)。哪怕只是寥寥數(shù)語(yǔ)，也會(huì)收到事半功倍的效果，經(jīng)年累月，也是一筆寶貴的閱讀財(cái)富。

   杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”雖然我平均每天的閱讀時(shí)間都在一個(gè)小時(shí)以上，但按品讀《中華上下五千年》兩遍，就耗時(shí)九個(gè)月來(lái)算，我一生連千本書(shū)都難以讀完，但我通過(guò)讀書(shū)積累了知識(shí)，練就了“下筆如有神”的才氣，也增強(qiáng)了“世上沒(méi)有做不成的事，只有不想讀書(shū)的人”的底氣。我相信，多看《一站到底》這類“充電補(bǔ)鈣”的節(jié)目，多讀有益身心的好書(shū)，我們就能汲取“一站到底”的能量，在自己的人生舞臺(tái)上一站到底！

   作者簡(jiǎn)介：林瓊，女，漢族，1982年6月出生，云南馬龍人，中國(guó)國(guó)土資源作家協(xié)會(huì)會(huì)員、曲靖市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，在市級(jí)以上刊物發(fā)表短篇小說(shuō)、散文100余篇，征文作品多次獲獎(jiǎng)，持有會(huì)計(jì)師、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)師資格證，現(xiàn)在中共曲靖市委政策研究室工作。2014年9月，榮獲“云南省黨政機(jī)關(guān)女職工公文處理工作知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”；2015年5月，榮獲“云南省五一巾幗標(biāo)兵”稱號(hào)。

(編輯：作家網(wǎng))