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我的小學(xué)二年級(jí)班主任是個(gè)女老師，她叫胡益芳。在我?guī)资甑挠洃浝铮瑢?duì)她的印象十分深刻，我經(jīng)常想到她，也時(shí)常問(wèn)到她。

胡益芳老師帶我的班主任時(shí)，還是個(gè)十八、九歲的大姑娘，師范學(xué)校畢業(yè)的。

胡老師個(gè)子高高的，圓圓的臉龐，白白凈凈。說(shuō)話時(shí)總帶著輕微的笑，一副清秀、文靜的模樣。夏天，她穿著一件白底子藍(lán)花長(zhǎng)袖衫，樸素又大方。一對(duì)油黑的、粗粗的長(zhǎng)辮子，用一個(gè)漂亮的花手帕扎在一起，放在腦后面，走起路來(lái)辮子一擺一擺的，好看極了。

上課時(shí)，我總愛(ài)目不轉(zhuǎn)睛地望著她，因?yàn)樗齼芍浑p眼皮的大眼睛，水靈靈的會(huì)說(shuō)話。

我們學(xué)校是在一個(gè)祠堂里，校園不大，是青磚瓦屋，屋檐上還畫(huà)有龍鳳花鳥(niǎo)各種圖案，五顏六色的。聽(tīng)老人們講，這里過(guò)去是一家大地主的房子，國(guó)家剛解放時(shí)搞土改，將這家地主趕走了，后來(lái)就成了學(xué)校。

我們這所鄉(xiāng)村小學(xué)只有一、二年級(jí)兩個(gè)班，胡益芳老師帶我們二年級(jí)的班主任，語(yǔ)文、算術(shù)、寫(xiě)字、圖畫(huà)、文體幾門(mén)課程，全都是她一人教。

我們班上總共只有九個(gè)學(xué)生，全都是女生。都說(shuō)學(xué)生越少課越不好教，但胡老師是個(gè)很有耐心的老師，她就像一個(gè)園丁辛勤地耕耘，希望有一天這些小樹(shù)苗根固、枝健、葉茂、孕蕾，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

我印象最深的是上大字課，胡老師本人的楷書(shū)寫(xiě)得非常好，上大字課時(shí)，她不厭其煩、一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)手把手地教寫(xiě)字。她就像考場(chǎng)上監(jiān)考老師那樣，背著雙手，在教室里來(lái)回走動(dòng)，時(shí)常會(huì)趁你不注意時(shí)，走到你的背后，看著你寫(xiě)字。若發(fā)現(xiàn)你寫(xiě)字不認(rèn)真，或者握筆姿勢(shì)不正確，字沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，她不吱聲，也不批評(píng)你，突然間，她會(huì)猛地抽掉你手中的毛筆，弄得你一手黑的，讓你覺(jué)得臉紅紅的，一種難為情的滋味。胡老師就是用這種獨(dú)特的方式教育你，提醒你，拿筆姿勢(shì)要端正，上課、寫(xiě)字要認(rèn)真。同學(xué)們盡管沒(méi)有聽(tīng)到胡老師的嚴(yán)厲批評(píng)，但望著她那嚴(yán)肅的神情，上大字課時(shí)不敢不認(rèn)真。

我喜歡上文體課，而且對(duì)“丟手帕”的游戲很感興趣。到了上文體課，胡老師就摘下她辮子上那塊漂亮的花手帕，折成個(gè)“小老鼠”，然后讓同學(xué)們坐在草地上，圍成一個(gè)大圓圈，胡老師嘴里的口哨一吹響，游戲就開(kāi)始了：首先是班長(zhǎng)拿著“小老鼠”手帕，圍著同學(xué)們轉(zhuǎn)上好幾圈，她故意地不停頓地轉(zhuǎn)，趁你不注意時(shí)，手帕就丟到了你身后，機(jī)靈的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了，就趕緊撿起手帕接著傳，笨一些的同學(xué)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就要站起來(lái)罰唱一首歌曲。有一回，我只顧笑只顧樂(lè)，班長(zhǎng)將手帕丟到了我的背后，我一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)察到，于是，我也站起來(lái)罰唱了一首歌。還有一次，手帕丟到了和我玩得好的女同學(xué)金葉身后，她一點(diǎn)都不知道，我向她使眼色，她沒(méi)明白，我又向她做手勢(shì)，焦急地對(duì)她示意，好不容易讓她明白了，她趕緊起身?yè)炱鹗峙辆团埽旱猛瑢W(xué)們都笑了。 

胡老師在一旁望著天真、活潑又可愛(ài)的學(xué)生們，也會(huì)心地笑了。

胡老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，她把寶貴的青春獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，她把歡樂(lè)帶給了孩子們。

讓我記憶猶新的還有一件有趣的事情：因?yàn)榘嗌隙际桥瑢W(xué)，每到下課時(shí)，胡老師總愛(ài)幫我們梳辮子，精心地打扮我們。我們那個(gè)年代的女孩子都是梳著長(zhǎng)辮子，時(shí)興在辮梢上扎上個(gè)彩色的膠絲帶。一天，胡老師買(mǎi)來(lái)好多根膠絲帶，有紅、綠、紫、黃各種顏色，她細(xì)心地將膠絲帶一個(gè)一個(gè)地扎在同學(xué)們的辮梢上，非常好看，她望著每個(gè)同學(xué)滿(mǎn)意地笑了。

上世紀(jì)六十年代初，國(guó)家正處在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，山區(qū)更是貧窮落后，民辦教師沒(méi)有工資，他們和公社社員一樣，拿的是農(nóng)村勞動(dòng)力工分。胡老師不計(jì)報(bào)酬，為了人民的需要，她毫無(wú)怨言地留在偏僻落后的鄉(xiāng)村，毫無(wú)保留地把自己所學(xué)到的文化知識(shí)傳授給了山區(qū)的孩子們。為了祖國(guó)的建設(shè)，為了改變國(guó)家貧窮落后的面貌，她努力地鑄造棟梁，添磚加瓦！ 她熱愛(ài)教師這個(gè)光榮的職業(yè)，為人師表，象蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。為了后代，她默默地奉獻(xiàn)著……

(編輯：作家網(wǎng))