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包書皮定本子，對(duì)于我們小時(shí)來說，是開學(xué)時(shí)必須做的事。而對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生幾乎不需要?jiǎng)邮謥碜觯挥械戎笕藗冑I來書皮套上，或者純粹有大人們動(dòng)手用買來的精美書皮幫著包完，定本子更是不用動(dòng)手，完全靠學(xué)校發(fā)放或是到文具店里面買。我認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生缺少的包書皮定本子就完全缺少一種對(duì)學(xué)生生活的莊重感儀式感，最重要是缺少孩子參與進(jìn)來增進(jìn)感情的游戲感，并增長(zhǎng)孩子的動(dòng)手能力。我們那時(shí)包書皮和釘本子的專心，逐漸養(yǎng)成了我們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)，也養(yǎng)成了我們獨(dú)立動(dòng)手操作思考問題的良好習(xí)慣。

其實(shí)，包書皮釘本子，包的是一種專注，釘?shù)氖且环N仔細(xì)。全情投入，迎接一個(gè)新學(xué)期的到來，迎接新知識(shí)文化對(duì)我們的熏陶。讓我最是留戀，一直懷念！

包書皮往往是一個(gè)學(xué)期的開始，老師把書發(fā)到我們的手中，我們就開始忙碌了。從學(xué)校回到家中，放下母親用舊布做的書包，就趕忙掏出那幾本新書放在炕沿邊上，開始挖空心思找一些厚的用來包書皮紙。當(dāng)然由于當(dāng)時(shí)生活條件不好，找這些“硬紙”是相當(dāng)困難的，在晉南農(nóng)村尤其如此。如果家里有些親戚在外面“干事”的，那當(dāng)然就容易些了。報(bào)紙我們小時(shí)包書皮最常見的，也是最劣質(zhì)的書皮，其次是用作水泥袋的牛皮紙，最好的是往年的舊日歷（包括舊掛歷）。舊日歷上的女明星是我們對(duì)漂亮的理解，也是對(duì)時(shí)髦一次的參悟。我上小學(xué)的時(shí)候，日歷很難看到，所以包書皮多用的是報(bào)紙和牛皮紙，而且我最喜歡牛皮紙，它結(jié)實(shí)耐用，而且這種顏色也容易耐臟，經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。它不像報(bào)紙散發(fā)著油墨味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過新書的味道，并且報(bào)紙書皮用久了，手上也浸染了黑色的油墨，讓我們感覺很不爽。當(dāng)然對(duì)于我家沒有在外面“干事”的親戚，能有報(bào)紙包書皮已經(jīng)相當(dāng)不易的了，比起班上個(gè)別同學(xué)也已經(jīng)好多了，還頗有番洋洋自得了。

找來書皮，包書皮就開始了。由于父母親農(nóng)活特別多，包書皮幾乎就是由我獨(dú)自完成。我包書皮也是無師自通，看一下比我大些的哥哥姐姐怎么包就可以自個(gè)完成。先把新書放在書皮上，心里已經(jīng)有了大概。拿開新書，在那里折疊，在那里用小刀裁開，早已一目了然。用小刀裁開后，在書脊處把多余的折進(jìn)去。然后把新書放上去，把書楞處多余的折進(jìn)去，折疊整齊，一本新書就算包好了。通常四個(gè)書角處專門折出四個(gè)三角形，最容易磨破的書角就不容易破損了。后來出現(xiàn)了日歷畫，我們就常常用它來包書皮了。當(dāng)然有父母的幫助再好不過了，家長(zhǎng)就會(huì)從柜子中翻找出往年專門留下來的大本日歷或者找來舊報(bào)紙，厚厚的紙張用來包書皮正合適。全家人一起動(dòng)手，裁紙、包裝、寫上書名及姓名班級(jí)，那種感覺很溫馨。這種場(chǎng)面最讓我羨慕，但至始至終都是我一個(gè)人完成，最后在書皮上歪歪斜斜寫上書的名字，班級(jí)和自己的名字。最后鄭重其事地把包好書皮的新書放在母親用布納的書包中，期待明天拿到學(xué)校中得到老師和同學(xué)的贊許。

再后來，我們就有各種包書皮的材質(zhì)更加豐富了，我們的書皮也開始五顏六色起來，我們的夢(mèng)也五顏六色起來，我們的理想也絢爛多彩了。現(xiàn)在，隨著時(shí)代在飛速發(fā)展，報(bào)紙倒還是相當(dāng)豐富，牛皮紙一樣的水泥包裝袋早已消失了，日歷等各種紙質(zhì)印刷品的減少，使得包書皮的原料減少，而商品社會(huì)的發(fā)展也給人們的生活帶來快捷。不再用紙質(zhì)書皮從某種程度上來說也是一種環(huán)保。

準(zhǔn)備完書皮，接下來就是準(zhǔn)備另一種學(xué)習(xí)用品—作業(yè)本。當(dāng)然釘本子在整個(gè)學(xué)期都可能做，只有本子用完了就要釘本子。釘本子是我最不喜歡干的活，粗手笨腳的男孩是沒有那么多耐心的。

一角錢從村西的供銷社買來幾張白紙，一番對(duì)稱折疊后，最后變成與我們書本一樣大小的紙張，就是我們現(xiàn)在說的32開，就是現(xiàn)在184×130（mm），可能這是我們當(dāng)時(shí)流行的本子的標(biāo)準(zhǔn)尺寸吧。也許我們小時(shí)候生產(chǎn)的白紙不僅僅是供我們學(xué)習(xí)用的，在我們當(dāng)時(shí)晉南農(nóng)村糊窯洞或房子上的窗戶也是用這種白紙，大的窗戶剛好用一張白紙。把紙用小刀裁開，用線一縫作業(yè)本就算制作成了。這里稱“釘”本子就不合理了，因?yàn)槭怯镁€縫的，稱為“縫本子”就恰當(dāng)不過了。如果作業(yè)本裝訂的厚些，釘本子的時(shí)候就需用夾子把所有的紙夾整齊，針就不容易穿過厚厚的紙張了，代替的就是從母親的針線筐中取出另一種新式武器錐子，垂直壓下去就穿過厚厚的白紙，隨后再用針線穿過綁系好，一本厚厚的作業(yè)本也就做成了。如果不是用針線錐子縫制這些作業(yè)本，也可以從供銷社買些釘書針來裝訂，這樣“釘”本子就名正言順了。釘書針大約三四分錢一盤，完全可以買一張白紙了，所以我們還是多用針線來釘本子。只是釘書針“釘”出來的本子要美觀的多，只是還要用到針，每次訂作業(yè)本時(shí)，用針扎幾對(duì)小窟窿再把訂書釘扎過去固定好。這樣，釘本子變成了簡(jiǎn)單的事情，心情也就好了很多。“釘”完所有的作業(yè)本，在每一科的作業(yè)本上寫上本科的作業(yè)本和自己的名字，不用說了，依舊是歪歪斜斜的字。還有，每次釘本子總“釘”不整齊，導(dǎo)致后來寫的字也不成行。每次“釘”完本子后，對(duì)每邊我都仔細(xì)修剪，可總不如意，被老師和同學(xué)戲謔是狗啃一樣。

當(dāng)時(shí)白紙是緊俏貨，有時(shí)我們排隊(duì)了也買不到，這對(duì)于我們司空見慣。有在外面“干事”的親戚，可以用稿紙做作業(yè)本，只需要簡(jiǎn)單的加工就可以了。這種作業(yè)本，整齊、美觀、頁(yè)數(shù)多、使用時(shí)間長(zhǎng)，印有橫格線或方格，寫出的作業(yè)也規(guī)矩。另外，更為重要的是，它是一種身份的象征，說明這位同學(xué)的家中某位成員或親屬在公家單位工作，是吃“皇糧”的，而且這稿紙不用花錢（現(xiàn)在看來，這也算作是一點(diǎn)小小的“貪污”）。我可惜自家包括親戚在內(nèi)都是地地道道的農(nóng)民，只能羨慕別人的份了。

使用自制的本子，對(duì)于我們這些小學(xué)生寫不整齊是當(dāng)然的。有的同學(xué)仿稿紙的格式在課余時(shí)間在作業(yè)本上打橫格。但是打出的橫線因?yàn)楦窬鄬捳灰唬拱炎鳂I(yè)本搞的亂亂的。有時(shí)買來白紙的質(zhì)量不好，鋼筆水經(jīng)常會(huì)浸到下一頁(yè)，一個(gè)本子用不到多久就要“釘”新本子了。我為了書寫工整，仿照晉城上學(xué)時(shí)一位同學(xué)的做法，在書寫的紙下面墊一張帶橫格的稿紙，利用透過來的橫線印跡來矯正書寫問題。當(dāng)時(shí)同學(xué)們給這種紙取名叫“墊紙”，我十分贊成這種做法，每個(gè)作業(yè)本都有一張墊紙，寫完一頁(yè)后抽出來墊到下一頁(yè)。

現(xiàn)在，國(guó)家普及了九年制義務(wù)教育，即使是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村作業(yè)本已經(jīng)是免費(fèi)供應(yīng)了，就更談不上自己釘本子了，只有包書皮還讓我看到我們似曾相識(shí)的場(chǎng)面。

前段時(shí)間，我在幫助女兒完成包書皮這一偉大勞作后，不由自主問了一句：還需要釘本子嗎？女兒怯生生地望著我，不明白我在說些什么。

2017年10月25日寫于成都家中

2107年10月26日修改

(編輯：作家網(wǎng))